2015年全国硕士考研《311教育学专业基础综合》真题带答案与解析.docVIP

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2015年全国硕士考研《311教育学专业基础综合》真题带答案与解析

姓名:_____________年级:____________学号:______________

题型

选择题

填空题

解答题

判断题

计算题

附加题

总分

得分

评卷人

得分

第1大题：单选题（共45题，共45分）

1.1927年经蔡元培等人提议试行的大学院和大学区制，是借鉴国外教育行政制度的结果。所借鉴的国家是（）

A.法国

B.德国

C.日本

D.美国

正确答案：D

本题解析：本题考查蔡元培的教育思想。1912年初，蔡元培从“养成共和国民健全之人格”的观点出发，提出军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育“五育”并举的教育思想，成为制lA.顺序性

B.阶段性

C.差异性

D.不平衡性

正确答案：C

本题解析：加德纳将人的智能分为身体运动、数理逻辑、语言、空间、自然探索、音乐、人际、内省、存在（其中自然探索、存在’是加德纳在1995年后补充的），反映了人的个体差异性。因此，根据加德纳的多元智能理论，教育和评价要充分尊重、利用人的发展的差异性。

4.在道德修养方法上，认为无须外求，只需发明内在良知的古代教育家有

A.孟轲、王守仁

B.孟轲、朱熹

C.苟况、王守仁

D.苟况、朱熹

正确答案：A

本题解析：在道德修养方法上，认为无须外求，只需发明内在良知，A项中的教育家持这种观点。

5.汉代实施察举制度，贯彻儒家“量材而授官，录德而定位”的用人思想。其所谓“材”是指

A.经术之材

B.吏治之材

C.辞章之材

D.货殖之材

正确答案：A

本题解析：在汉代，董仲舒提出了“毋以日月为功，实试贤能为上，量材而授官，录德而定位”的用人思想。董仲舒在这句话中提到的“材”“德”是以儒家的经术和道德观念为标准的。

6.《学记所阐述的循序渐进教学原则，早在孟轲就已提出，他将其表述为

A.“不陵节而施”

B.“学不躐等”

C.“当其可”

D.“盈科而后进”

正确答案：D

本题解析：《学记》中的“不陵节而施之谓逊”要求教育要循序渐进，而孟轲的“盈科而后进”也体现了循序渐进的思想。

7.西周学校以“六艺”为课程，根据程度分别安排在小学或大学学习，其中，被称为“小艺”、安排在小学学习的是

A.诗书

B.礼乐

C.射御

D.书数

正确答案：D

本题解析：书数是指文化基础知识技能，作为“小艺”，安排在小学学习。

8.在职业选择问题上，法国教育家卢梭反对的是

A.选择适合儿童禀赋的职业

B.选择对社会有用的职业

C.选择为法国政府服务的职业

D.选择有教育意义的职业

正确答案：C

本题解析：卢梭（1712-1778年）是18世纪著名思想家，是法国大革命前夕的思想启蒙者。卢梭的成名作为《论科学和艺术的复兴是否有助于使风俗日趋纯朴》《论人类不平等的起源和基础》。这两篇论文，都是有奖征文，都展示了卢梭对封建社会的揭露和批判，也表达了对建立新社会的愿望，孕育了“回归自然”的思想。卢梭的作品还有《新爱露伊斯《社会契约论》《爱弥儿》等作品。《爱弥儿》得出了教育史上哥白尼式的结论，引发了欧洲教会势力的迫害，巴黎大主教亲自出面宣布焚烧《爱弥儿》，高等法院也下令通缉卢梭，卢梭被迫逃亡，1770年获得重赦后回到巴黎，1773年，应邀写了《关于波兰政治的筹议》，对波兰的复兴提出了卓越的见解。被马克思评价“卢梭为波兰人草拟过最好的政治制度”。卢梭提出了选择职业的原则中特别强调不要选择那种乖戾性情，磨灭人上进心的职业（就是为政府服务的警卫、暗探、刽子手或艺人）。

9.奥古斯丁关于教学的基本主张是

A.教学的根本目的在于培养学生认识现实世界的能力

B.教学的主要目的在于引导学生发现心中已有真理

C.以古希腊、罗马文学作品作为主要教学材料

D.重视自然科学知识教学

正确答案：B

本题解析：奥古斯丁的观点：“教学的目的在于使学生友现心中已有的真理，而不是去认识客观的物质世界。教学活动就是通过符号、言语、数等引起学生对其心中已有的概念的重新认识。”

10.19世纪前半期，英国兴起的城市学院运动在较大程度上革新了英国高等教育传统，此类学院在教育实践中强调