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《陋室铭》教案【优秀15篇】

《陋室铭》教案1

一、引言

《陋室铭》是东汉末年嵇康所作的一篇千古名篇，以陋室境

与嵇康崇高的品质形成鲜明的对比，表达了嵇康超脱物质贪欲的精

神境界。本次教案针对大班学生，旨在通过解读《陋室铭》这一文

学经典，培养学生艰苦朴素、专注追求内涵的素质，并引导学生思

考美与丑的观念，为他们树立正确的价值观。

二、活动目标

1、了解《陋室铭》的作者、背景和文学价值；

2、理解《陋室铭》的主题，并分析文中的隐喻和象征意义；

3、培养学生艰苦朴素、专注追求内涵的品‘质；

4、引导学生思考美与丑的定义，为他们树立正确的价值观。

三、教学过程

1、导入5（分钟）

教师向学生介绍《陋室铭》的作者嵇康和文学背景，并激发学

生对于文学名篇的热情。

2、核心内容讲解2（0分钟）

教师以朗读《陋室铭》的方式引入讲解，同时解读文中的隐喻

和象征意义，帮助学生对文本进行深入理解。

3、小组讨论（15分钟）

学生分成小组，讨论《陋室铭》中的主题是什么，并找出文中

的支持材料。每个小组选出一名代表向全班汇报讨论结果。

4、角色扮演（15分钟）

将《陋室铭》中的人物形象分配给学生，让他们进行角色扮演

并表演相关场景，加深对文本的理解和感受。

5、写作活动2（0分钟）

要求学生以《陋室铭》为素材，写一篇不少于500字的议论文,

表达自己的观点和思考。

6、展示和评价（10分钟）

每个学生将自己的写作发表并展示，全班进行评价和讨论。

四、教学手段和资源

1、课堂教具：多媒体投影仪、PPT；

2、教学资源：《陋室铭》原文和译文，学生写作评价表。

五、教学评估

1、观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与程度和表现，评估

学生对于《陋室铭》的理解和思考；

2、通过阅读学生的写作，评估学生次于艰苦朴素、专注追求内

涵的理解和价值观的塑造。

六、延伸拓展

1、组织学生参观或模拟陋室的生活场景，让他们亲身体验并加

深对于《陋室铭》的理解；

2、组织学生写一篇关于自己生活态度和价值观的文章，并与班

级分享和交流。

七、教学反思

通过本次教案的设计和实施，我发现学生对于经典文学的兴趣

和理能力得到了提升。他们通过讨论和写作，对于《陋室铭》中

的主题和价值观有了更深刻的认识。同时，通过角色扮演和写作活

动，学生的表达能力和批判思维能力也得到了锻炼。在今后的教学

中，我会继续注重培养学生的文学素养和批判思维能力。《陋室铭》

教案2

教学目的：

1、背诵并翻译课文，掌握相关文言实词；

2、学习托物言志的写法;

3、理作者的思想感情。

教学重点：

1、积累文言词句；

2、领会托物言志的表现手法。

教学难点：

理课文内容及作者的思想感情。

教学方法

1、朗读法。2、讨论与点拨相结合。3、品读法。

课时安排：2课时

第一课时

教学内容：

陋室铭

教学过程：

一、创设情景，导入新课

导入：有句俗话叫做“金屋，银屋，不如自己的.草屋。”自己

的草屋尽管再破也是最好的。唐朝诗人刘禹锡也自称他的屋子是陋

室，那我们今天就来参观一下一一

二、作者及文体简介

1、抽学生简介作者及背景。

2、教师补充。

本文选自《全唐文》。作者刘禹锡7（72—842）,唐代诗人，哲

学家。字梦得，洛阳人。曾中进士，宫接监察御史。他热心赞助王

叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。政治革新失败后，被

贬官降职多次。他与柳宗元交情深厚。有