中美高中数学教科书中技术运用：理念、方式与效果的比较剖析.docx

中美高中数学教科书中技术运用：理念、方式与效果的比较剖析

一、引言

1.1研究背景

在信息技术飞速发展的当下，现代教育技术在数学教育领域的重要性日益凸显。它打破了传统教学的时空限制，为数学教学带来了丰富的资源和多样的教学手段。借助多媒体、互联网等技术，抽象的数学概念能够以直观、形象的方式呈现给学生，如通过动画演示函数的变化过程，利用数学软件绘制复杂的几何图形，使学生更容易理解和掌握数学知识，激发学生的学习兴趣和主动性。

中美两国作为教育大国，在教育理念和实践上存在诸多差异。中国的数学教育注重基础知识的传授，强调知识的系统性和逻辑性，学生通过大量的练习来巩固所学知识，以应对具有选拔性质的考试