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农村中小学教育数字化建设研究
引言
虽然政府加大了对农村地区数字化教育设施的投入，但资源的配置仍存在不均衡现象。一些较为发达的农村学校获得了更多的支持，而一些偏远地区的学校在硬件设施和软件资源的配备上仍然较为匮乏。这种资源的不均衡分布加剧了城乡教育差距，限制了教育数字化效果的普及。
随着数字化建设的推进，农村学校的教师逐步接触和使用各种信息化教学工具，如电子课本、虚拟实验平台、在线作业批改等。这些工具不仅提高了教学效率，还为学生提供了更为多样化的学习方式，有助于激发学生的学习兴趣。
在一些偏远地区，数字化教育设施的技术支持和日常维护面临困难。虽然学校已配
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