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《人工智能伦理》教学大纲
课程英文
EthicsofArtificialIntelligence课程代码03M0224
名
理论实验上机实践
学分1.0总学时1616000
学时学时学时学时
学科基础
课程类别课程性质选修课先修课程人工智能导论、机器学习等
课
适用专业人工智能开课学院信息工程学院
专业评
执笔人司华友审定人制定时间2025年01月
定小组
注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课：课程性质是指必修/选/任选。
一、课程地位与课程目标
（一）课程地位
随着科技的不断进步，人工智能（AI）已经成为21世纪最具革命性的技术之一。它不仅在
改变着我们的工作方式，还在深刻影响着社会结构、伦理道德乃至人类自我认知：AI如何影响
人类社会？我们又该如何负责任地发展这项技术？为了更好地理解AI的力量及其对个人和社会
带来的挑战，开设该课程。本课程旨在为所有对此领域感兴趣的学生提供一个平台，共同探讨AI
背后更深层次的问题。
（二）课程目标
通过探索思考人工智能伦理议题，并进行相关课程实践，达到本课程的课程目标：
课程目标1：带领学生考察人工智能的技术和商业模式发展历程的基础上，引导学生分析、
思考人工智能产生的政治、经济与社会挑战，促使学生学会结合法律基本原理理解相关现象，并
探索问题解决方案。
课程目标2：指导学生蹭进对与人工智能相关的网络法基本问题的了解，并在此基砒上深入
思考人工智能的商业模式和社会应用对现有法律制度的影响，特别是批判性辨析人工智能企业的
兴起对•法律提出了哪些变化与回应的要求。。
课程目标3：指导学生了解、跟进了解人工智能在国内的发趋势，培养学生的创新能力和
实践精神，增强学生的社会责任感，树立强烈的爱国主义使命感与责任心，使其在未来的学习和
工作中，能够更好地为社会发贡献力量。
二、课程目标达成的途径与方法
课程主要以课堂教学为主，结合课堂讨论、课外作业、课程论文等途径和方式来达成。具
体课程目标的达成途径与方法如下表所示。
课程目标达成途径
目标1通过分析真实世界中的AI应用案例，让学生理解
理论与实践的结合，以及技术决策背后的伦理考
量。
目标2鼓励学生参与课堂讨论，培养批判性思维和解决问
题的能力，启发学生批判性思考。
目标3课堂教学、课程论文
二、课程目标与相关毕业要求的对应关系
课程目标对毕业要求的支撑程度H（、M、L）
课程目标
毕业要求2毕业要求3毕业要求8
课程目标1H
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