幼儿园小班语言标准教案《下雨了》.pptxVIP

幼儿园小班语言标准教案《下雨了》汇报人：

目录教学目标01教学内容02教学方法03教学过程04评价与反馈05

教学目标01

认知目标通过故事《下雨了》，让幼儿理解天气变化的基本概念，如雨的形成和作用。理解天气变化引导幼儿观察雨天的自然现象，如雨声、雨后的水坑，培养其观察力和描述能力。观察雨天现象教授与雨天相关的词汇，如“雨滴”、“雨伞”、“雨靴”，增强幼儿的语言表达能力。认识雨天相关词汇教育幼儿雨天的安全知识，如打雷时不要在树下避雨，增强自我保护意识。学习雨天安全知技能目标通过角色扮演和故事复述，孩子们能更流畅地表达自己对下雨情景的理解。提高语言表达能力通过听老师讲述与雨天相关的故事，孩子们能更好地理解故事情节并回答问题。增强听故事理解能力引导孩子们细致观察雨中的景象，并用恰当的词汇描述雨天的变化。培养观察力和描述力

情感目标通过故事《下雨了》，引导孩子们理解并关心他人，培养他们的同情心。培养同情心01通过观察雨滴和雨后的变化，激发孩子们对自然现象的好奇心和探索欲。激发好奇心02通过讲述雨天的温馨故事，帮助孩子们在情感上建立安全感，减少对恶劣天气的恐惧。增强安全感03通过小组活动，如一起制作雨天主题的手工艺品，培养孩子们的团队合作意识。促进合作意识04

教学内容02

语言知识点引导孩子们使用形容词描述雨天的场景，如“哗啦啦的雨声”、“灰蒙蒙的天空”。描述性语言的使用通过故事《下雨了》，教授孩子们关于天气的词汇，如雨、云、雷、闪电等。天气相关词汇

故事内容理解理解故事情节通过提问和讨论，引导孩子们复述故事《下雨了》中的主要情节，加深理解。角色情感体验让孩子们扮演故事中的角色，通过角色扮演活动体验角色的情感变化。天气变化与生活关联讨论下雨对日常生活的影响，让孩子们理解天气变化与人类活动之间的联系。

词汇积累通过故事《下雨了》，让孩子们学习和掌握与天气相关的词汇，如雨、云、雷、风等。01天气词汇的掌握引导孩子们使用简单句式描述下雨时的场景，例如：“下雨了，我们打伞。”02简单句式的运用

句型练习通过故事《下雨了》，小朋友们可以学习到天气变化的基本知识，如雨是如何形成的。理解天气变化故事中涉及雨伞、雨靴等雨天必备物品，帮助孩子们认识并理解雨天相关的事物。认识雨天相关事物通过故事中的角色对话和情感变化，孩子们可以学习如何表达自己的情感并与他人交流。情感表达与交流

教学方法03

游戏化教学01通过角色扮演和故事复述，增强幼儿的语言组织和表达能力。02引导幼儿观察雨天的自然现象，并用简单词汇描述雨天的场景。03通过听故事和指令游戏，训练幼儿理解语言指令并作出正确反应。提高语言表达能力培养观察力和描述力增强听力理解能力

情境模拟通过故事《下雨了》，教育孩子们理解并关心他人，如帮助淋湿的小动物找到家。培养同情心01引导孩子们观察雨后的变化，如水坑、彩虹等，培养他们对自然现象的兴趣和探索欲。激发好奇心02通过角色扮演和互动游戏，让孩子们在安全的环境中表达自己的情感，增强自信和安全感。增强安全感03通过小组活动，如共同制作雨天主题的手工艺品，培养孩子们的团队合作意识和协作能力。促进合作精神04

教学过程04

导入新课通过故事《下雨了》，让孩子们理解天气变化的基本概念，如雨的形成和作用。理解天气变化引导孩子们观察雨天时周围环境的变化，如地面湿润、植物更绿等现象。观察雨天的环境变化通过图片和实物，让孩子们认识雨伞、雨衣等雨具，并学习相关的词汇。认识雨具和相关词汇教育孩子们雨天出行的安全知识，比如穿雨鞋、打伞时的注意事项。学习与雨天相关的安全知识

新课讲解通过《下雨了》的故事，孩子们可以学习到“雨”、“云”、“风”等与天气相关的词汇。天气相关词汇01在讲述下雨情景时，教师引导孩子们使用形容词如“哗啦啦”、“滴答滴答”等，丰富语言表达。描述性语言的使用02

活动互动通过角色扮演和故事复述，增强幼儿的语言组织和表达能力。提高语言表达能力通过绘画和创作小故事，鼓励幼儿发挥想象力，创造性地表达对雨天的理解。激发想象力和创造力引导幼儿观察雨天的自然现象，并用简单词汇描述下雨时的场景。培养观察力和描述力

课堂总结通过互动游戏和角色扮演，帮助幼儿理解故事传达的关于天气变化和自然现象的主题。让幼儿识别故事中的主要角色，如小动物和雨滴，并描述它们在故事中的行为。通过提问和讨论，引导幼儿复述故事《下雨了》的主要情节，加深对故事的理解。理解故事情节认识故事角色理解故事主题

评价与反馈05

学生表现评价通过故事和角色扮演，引导孩子们理解并关心他人，如帮助雨中的小动物找到家。培养同情心通过观察雨滴、听雨声等活动，激发孩子们对自然现象的兴趣和探索欲望。激发好奇心通过讲述雨天的温馨故事，帮助孩子们在雨天感到安全和舒适，减少恐惧感。增强安全感通过小组活动，如共同制作