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专题02选择题
(答题模板)
目录
识中考·题型解读
善总结·模板构建
解题步骤
解题技巧
必备知识
练好题·题型通关
做真题·实战演练
识
识
中考·题型解读
选择题作为客观试题的代表,是道德与法治考试中最常见的一种题型,它分为题干、设问、题支三部分,题干在情景设计上多种多样,题肢往往似是而非,迷惑性强,它既可以考查识记的内容,又可考查理解、运用知识的不同层次,可从不同侧面、不同角度设置题肢,适合考查学生对基本知识的简单应用能力以及分析、判断、整合知识的能力。由于它考查的角度多、跨度大、迷惑性强,因而同学们均感觉这种题型非常容易丢分。因此,掌握一些常见的解题方法和技巧,对于提高解答选择题的水平是非常重要的。
善
善
总结·模板构建
解|题|步|骤
1.审题支(选项);
2.审设问:(材料最后一句话);
3.审题干(读材料)
解|题|技|巧
巧用排除法,不管做哪一种题型的选择题都需要排除错误选项,尤其是分析组合式选择题更要善于运用排除法。排除法的应用贯穿于整个答题步骤当中,每个步骤排除的几种情况做以下总结
1.审题支(选项)
做选择题时可以先看选项,用常识或者知识进行判断,如果能确定某个题支(选项)对或者错,马上去划答案,划掉错误的选项。
★排除的四种情况★
①说法悲观消极:做道德与法治选择题时,要把自己当做一个“三好学生”。不上进、不乐观、太消极、太极端、太偏激的、不符合中学生行为规范的选项都是错误的。
②说法太绝对化:主要有“说法太绝对”“以偏概全”“偷换概念”“自相矛盾”等;
选项中出现太绝对化的词语。如:“已经”、“完全”、“唯一”、“杜绝”、“绝对”、“就是”、“根除”、“摒弃”、“彻底消除”、“肯定”、“一定”、“任何”、“必须”、“都”、“全部”、“所有”、从根本上、“已经”、“实现了”、“扩大”、“只需要”、“不需要”、“只要…就…”、、“谁比谁好作比较”“只有…才…”一般都是错误的。
但如果是和课本原话一致的绝对词是正确的。如:只有有梦想才会成功,只有努力才会实现梦想。青少年要杜绝不良行为现象的说法。
③知识性错误:题中说法与课本知识点直接违背,此类题需要总结归纳;比如权利和义务,基本权利与基本政治权利、精神与物质、法律和道德、违法和犯罪、监察与检察、行政与执政、人民法院与公安机关、经济建设是中心说成创新、教育是中心等替代错误,或者核心,基础等表述有误的句子以及主体说法有误的句子。
④与题意无关:虽然选项中的说法正确,但是和题目的材料不配合,或者无法体现;
通过错误选项进行排除后,剩余的答案中,找出相同的题支,相同的题支就不看了,把剩下的题支进行比较。a.看哪个更符合题意b.看哪个表达的更全面、更准确、更好。
2.审设问:(材料最后一句话)用笔标划出来设问的限定性。如:
①直选式:直接设问某个基础知识点,比如宪法的核心价值是……;全面深化改革的总目标是……;全面依法治国的总目标是……;社会主义基本经济制度的内容有……;自信中国人的表现……
②正向逆向:划出题目中“正确的或错误的”、“相符的或不相符的”、“恰当或不恰当的”这样的词语。
③原因结果:体现了或说明了什么、原因是、启示是……;这是因为……可选原因、意义或作用;启示、警示我们……什么道理、可选怎么做或成果。
④主体的限定:勾画材料中主要讲的是哪个角色,如政府、党、公民、青少年、学校等;人大立法,政府执法,监察机关行使监察权,公民不能立法,不能执法,不能行使监察权,也不能直接管理国家事务,更不能打击违法犯罪。作为青少年做不了打击网络犯罪,净化网络环境等需要国家管控的事情。
3.审题干(读材料)
明确知识点:划出材料有哪些关键词,如依法治国、科技创新等;知识对应错误的选项不选。比如材料说的是港澳台高度自治问题,而选项出现了民族地区区域自治;材料中提到的是香港澳门,选项中出现了台湾两岸同胞;材料讲的是村委会居委会,选项中出现的是政党制度;材料中讲的是宪法,选项中出现的是其他法律。国内与国外、机遇和挑战、监察与检察、行政与执政,民主决策与民主监督等。
必|备|知|识
【常见带有“绝对性”词语表述错误的】
1、经历挫折的人一定能成功。
2、有了艰苦奋斗精神(坚强的意志、良好的合作、理想),我们就一定能成功。
3、网络上有许多不良信息,中学生要远离网络。
4、网络是我国人民行使民主权利的唯一途径。
5、网络扩大了公民的基本权利。
6、不良行为一定会发展为违法犯罪。
7、失信(失职、失责)一定要受到法律的惩罚。
8、任何违法行为都要受到刑法处罚。
9、××能够杜绝社会中存在的某现象,能够彻底消除差距等。
10、党和国家致力于维护社会的绝对公平与正义。
11、中国是世界上最发达国家。中华文化是最优秀的文化。
12、我国已实现国家的完
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