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初中生物：校园雕塑生物知识融入生物教学实践论文

**摘要**：本文探讨了将校园雕塑中的生物知识融入初中生物教学实践的可行性和具体方法。通过分析校园雕塑的生物元素及其教育价值，提出了两种主要融入途径，并详细阐述了每条途径的具体实施策略。旨在提升学生的生物学习兴趣和实践能力，促进生物教学的多元化发展。

**关键词**：初中生物；校园雕塑；生物知识；教学实践

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##一、概念阐述

（一）1.**校园雕塑的生物元素识别**

校园雕塑作为一种艺术形式，常常蕴含丰富的生物元素。这些元素包括动植物形态、生态关系以及生物进化等。教师在教学过程中，首先需要引导学生识别这些生物元素。例如，通过观察校园中的