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《学校体育学》期末考试试题A卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.学校体育最主要的本质功能是（）

A.教养功能

B.教育功能

C.美育功能

D.强身健体功能

2.体育教学过程的基本要素不包括（）

A.教师

B.学生

C.体育教材

D.场地器材

3.体育教学目标的四个层次依次为（）

A.课程目标-学年目标-单元目标-课时目标

B.学年目标-课程目标-单元目标-课时目标

C.课程目标-单元目标-学年目标-课时目标

D.单元目标-课程目标-学年目标-课时目标

4.以下哪种体育教学方法属于以探究活动为主的体育教学方法（）

A.发现法

B.讲解法

C.练习法

D.比赛法

5.体育课程资源不包括（）

A.人力资源

B.物力资源

C.自然资源

D.时间资源

6.学校课余体育训练的目标不包括（）

A.提高学生的运动技术水平

B.培养学生的体育兴趣和爱好

C.为国家培养高水平运动员

D.增强学生体质

7.体育教学评价的功能不包括（）

A.导向功能

B.诊断功能

C.选拔功能

D.调节功能

8.以下哪种体育教学组织形式适用于提高学生的运动技能（）

A.全班教学

B.分组教学

C.个别教学

D.俱乐部式教学

9.学校体育管理的原则不包括（）

A.方向性原则

B.科学性原则

C.效益性原则

D.强制性原则

10.体育与健康课程标准中，水平四对应的学段是（）

A.小学1-2年级

B.小学3-4年级

C.小学5-6年级

D.初中阶段

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.学校体育的地位主要体现在（）

A.学校体育是国民体育的基础

B.学校体育是学校教育的重要组成部分

C.学校体育是体育事业发展的战略重点

D.学校体育是提高国民素质的重要手段

2.体育教学内容的选择应遵循的原则有（）

A.教育性原则

B.科学性原则

C.趣味性原则

D.可行性原则

3.学校课余体育竞赛的特点有（）

A.普及性

B.多样性

C.灵活性

D.教育性

4.体育教学评价的类型包括（）

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

5.学校体育管理的内容包括（）

A.体育教学管理

B.课余体育管理

C.体育师资队伍管理

D.体育场地器材管理

三、判断题（每题1分，共10分）

1.学校体育的目标就是增强学生体质。（）

2.体育教学过程只需要关注学生的身体发展，不需要关注学生的心理发展。（）

3.体育教材的编写只需要考虑体育学科的特点，不需要考虑学生的身心特点。（）

4.以语言传递信息为主的体育教学方法包括讲解法、问答法和讨论法。（）

5.体育课程资源的开发和利用只需要关注物力资源，不需要关注人力资源。（）

6.学校课余体育训练的对象只能是有体育特长的学生。（）

7.体育教学评价只需要评价学生的学习成绩，不需要评价教师的教学质量。（）

8.分组教学是体育教学中最常用的教学组织形式。（）

9.学校体育管理只需要遵循行政管理的原则，不需要遵循体育教育的原则。（）

10.体育与健康课程标准中，水平一至水平五分别对应不同的学段。（）

四、简答题（每题10分，共30分）

1.简述学校体育的功能。

2.简述体育教学目标的制定依据。

3.简述学校课余体育训练的原则。

五、论述题（每题25分，共25分）

论述如何提高体育教学质量。

《学校体育学》期末考试试题A卷答案

一、单项选择题

1.D。学校体育最主要的本质功能是强身健体功能，通过体育活动增强学生体质是学校体育的核心任务。

2.D。体育教学过程的基本要素包括教师、学生和体育教材，场地器材是教学的物质条件，不属于基本要素。

3.A。体育教学目标的四个层次依次为课程目标-学年目标-单元目标-课时目标，这是按照从宏观到微观的顺序排列的。

4.A。发现法属于以探究活动为主的体育教学方法，它让学生通过自己的探索和发现来学习体育知识和技能。

5.D。体育课程资源包括人力资源、物力资源和自然资源，时间资源不属于体育课程资源的范畴。

6.C。学校课余体育训练的目标主要是提高学生的运动技术水平、培养学生的体育兴趣和爱好、增强学生体质，为国家培养高水平运动员不是学校课余体育训练的主要目标。

7.C。体育教学评价的功能包括导向功能、诊断功能、调节功能等，选拔功能不是其主要功能。

8.B。分组教学适用于提高学生的运动技能，它可以根据学生的特点和能力进行分组，有针对性地进