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思想品德教育主题班

会

汇报人：xxx20xx-01-23

REPORTING▶

·引言

·思想品德教育的重要性

·当前学生思想品德现状及问题·思想品德教育的原则和方法

·思想品德教育在各学科中的渗透·开展思想品德教育实践活动的建议·总结与展望

目录

PART01

引言

REPORTING▶▶

CA下

●○●

目的和背景

提高学生思想道德素质营造和谐班级氛围

促进学生全面发展

思想品德教育是学校教育的重要组成部分，通过班会可以促进学生德、智、体、美等多方面的全面发展。

通过班会的形式，引导学生树立正确

的世界观、人生观和价值观，培养学生良好的道德品质和行为习惯。

通过班会加强师生、生生之间的沟通

和交流，增进彼此了解和信任，营造积极向上、团结和谐的班级氛围。

诚信教育

感恩教育

爱国zhu义教育

社会公德教育

通过讲述感恩的故事和道理，引导学生学

会感恩父母、感恩老师、感恩社会，珍惜现有的生活和学习环境。

通过介绍祖国的历史、文化和现代化建设

成就，激发学生的爱国情感和民族自豪感。

强调诚信是做人之本，立业之基，号召学

生树立诚信意识，做诚实守信的人。

引导学生遵守社会公共秩序和基本道德规

范，培养学生的社会责任感和公共意识。

班会主题

PART02

思想品德教育的重要性

REPORTING▶D▶

培养学生正确价值观

塑造学生良好品德

培养学生诚实、守信、

友善、尊重他人等良

好品质，形成健全的

人格。

引导学生学会感恩、宽容和谦逊，增强自我修养和人际交往能

力。

鼓励学生积极参与社会公益活动，培养社会责任感和奉献精神。

促进学生全面发展

PART03

当前学生思想品德现状及问题

REPORTING▶▶

考试作弊

部分学生为追求好成绩，采取不正当手段，在考试中作弊。

抄袭作业

为应付老师检查，直接抄袭他人作业或网上下载答案。

撒谎成性

在日常生活和学习中，部分学生习惯性地撒谎，不诚实。

缺乏诚信意识

只顾自己利益

在处理人际关系和问题时，只考虑自己的得失，不顾及他人感受。

不愿分享与合作

在学习和生活中，不愿与他人分享知识和资源，缺乏合作精神。

缺乏同情心

对他人遭遇的困难和痛苦无动于衷，缺乏基本的同情心。

自私自利现象严重

共情

缺乏奉献精神

只关注个人得失，不愿为团队或集

体做出贡献和奉献。

不关心公共事务

对班级、学校等公共事务漠不关心，缺乏主人翁意识。

逃避责任

遇到问题和困难时，选择逃避或推卸责任，不愿主动承担责任。

缺乏责任感和担当精神

PART04

思想品德教育的原则和方

法

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政府工作

全面落实义务教育教师工资待遇加强乡村教师定向培养

在职培训与待遇保障

在日常生活中，要时刻注意自己的言行举止，遵守社会公德和职业道德，传递积极向上的价值观。

以身作则，树立榜样

作为教师，首先要做到言行一致，树立良好的个人形象，成为学生学习的楷模。

关爱学生，倾听心声

教师要关心爱护每一个学生，关注学

生的成长和发展，积极与学生沟通交

流。

倾听学生的心声和需求，理解学生的思想和行为背后的原因，有针对性地给予指导和帮助。

尊重学生的个性和差异，关注学生的

心理健康和情感需求，营造和谐、温馨的班级氛围。

通过案例分析、角色扮演、小组讨论等实践活动，让学生在亲身体验中加深对思想品德教育的理

解和认识。

启发式引导，注重实践

PART05

思想品德教育在各学科中的渗透

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文学作品中的情感熏陶

通过阅读文学作品，引导学生感受和理解人类丰富的情感世界，培养其同理心和人文关怀精神。

写作训练中的自我表达

通过写作训练，鼓励学生表达内心真实想法和感受，提高其自我认知和情感表达能力。

语言交流中的礼仪教育

在语文课程中注重语言交流的礼仪和规范，引导学生学会尊重他人、文明用语，提高其社交礼仪素养。

语文课程中的人文关怀

历史文化知识的普及

通过历史课程的学习，让学生了解祖国悠久的历史和灿烂的文化，增强其民族自豪感和文化自信心。

民族精神内涵的挖掘

深入挖掘历史教材中蕴含的民族精神内涵，如爱国zhu义、团