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邓稼先的教案8篇

教案的成功实施离不开教师的专业素养还有丰富的教学经验，高质量的教案是能够关注到学生的学习兴趣和学习动机的，以下是本店铺精心为您推荐的邓稼先的教案8篇，供大家参考。

邓稼先的教案篇1

一、自学指导：说说《邓稼先》的奇(15分钟)

有人说邓稼先是一位奇丈夫，《邓稼先》这篇文章也是一篇奇文，两者珠联璧合，相得益彰。再读课文，做好圈点点评，说说这篇文章的奇。

1、这篇文章的形式非常奇特。全文采用了小标题的样式。小标题简洁凝练，提纲挈领，使全文思路清晰、意蕴丰富。

提问：跳读课文，你能说说作者的写作思路吗?

(全文六个部分紧密相连。第一部分是全文的引子，在中国近代史的大背景下引出邓稼先;第二部分简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献;第三部分把邓稼先与奥本海默对比，凸现他的人品，揭示出它能领导大家做出历史性贡献的原因。第四部分再从侧面写邓稼先的巨大贡献和严谨的精神，是对第二部分的扩展;第五部分以恶劣环境来突出邓稼先超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神，第二部分的具体化;第六部分总结全文，借书信、电报中的话总体评价邓稼先。六个部分各有重点，同时又连成一个整体，将邓稼先的生平事迹和杰出贡献放在广阔的社会文化背景中，多角度多侧面地展示了人物的性格和优秀品质，使人物形象显得悲壮而豪迈，伟大而崇高，读来令人仰止。)

2、文章在介绍邓稼先时，用了大量文字写中国的近代史，这种写法比较奇。

提问：谁能说说作者为好友立传，为什么先概述近一百多年的屈辱历史呢?

(先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从任人宰割到站起来了这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。而且开篇即用邓稼先的巨大贡献与鲜为人知进行对比，既设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣，又用真实的笔触，突出了邓稼先的伟大人格，开启了下文。)

3、文章介绍邓稼先却用美国的奥本海默来对比，这种写法也比较奇。

思考：为什么把邓稼先和奥本海默对比着写?

(课文把邓稼先与奥本海默对比着写，有烘托作用。奥本海默出类拔萃，是美国一流核物理专家，在世界早有声望。此处对比，不仅说明邓稼先的贡献与奥齐名，还比他多了好多优秀品质。旨在更生动形象的表现出邓稼先的人格魅力，更鲜明地突出邓稼先的坚毅和奉献精神，就自然而然地得出结论：邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。是中国共产党的理想党员。)

4、本文在语言运用上颇具特色。排比的运用，节奏感鲜明，增强的语言气势;对比的运用，使人物形象更加突出;长短句的结合，又使文气活跃，抒情味浓厚，感染力强。

找到最能打动你心灵的句子，有感情地出声朗读，然后说说你的阅读感受。

(示例1、1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。一份关于中国核武器发展的建议书。生命垂危之际，他所想到的仍然是祖国的国防事业，他对祖国、对科学的热爱至死不渝，至死不懈示例2:这封短短的信给了我极大的感情震荡。整容。作者得知中国的原子武器工程，没有任何外国人参加，完全是自力更生搞成功的，就激动得热泪盈眶，表现出作者对中华民族的至情，对有着50年友

谊的老朋友的至情。洋装虽然穿在身，可心依然是中国心。示例3、不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》。也不知道。是什么心情?不知稼先在关键性的方案上。颤抖?这些语句中，采用疑问推测的语气，充满了对好友邓稼先的一片深情。)

5、奇在作者的大手笔。

(本文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、50年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子，是最具有中国农民的朴实气质的人;又有历史视野，把邓稼先置身于近一百多年来的中国近现代史的背景上来表现;还有全球胸襟，把邓稼先和奥本海默对比着写，突出他身上特有的中国人的优秀品质。)越的科学家、爱国者。本文作者有传统眼光，从中国传统文化的角度，赞扬邓稼先是中国

二、自学指导二、妙笔生花虔诚赞稼先(7分钟)

读写结合是学习语文最有效的方法，俗话说：读书破万卷，下笔如有神、常读胸中有本，勤写笔下生花。学习《感动中国》为获奖者写颁奖词的形式，也为邓稼先写段赞词。

例1、任长霞：霞蔚长空警魂不朽

【颁奖词】

她是中原大地上又一个女英雄(起句议论，给人物高度评价)。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私;嘘寒问暖，扶危济贫，她柔肠百转(概述其事迹)。十里长街，白花胜雪，挽幛如云(运用描写侧面烘托其人格，并隐含深情怀念);那是流动在