课题申报参考：俄罗斯舞蹈教育历史研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《俄罗斯舞蹈教育历史研究》

课题设计论证

俄罗斯舞蹈教育历史研究课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

俄罗斯舞蹈教育历史的研究在国内外尚处于起步阶段。国内对俄罗斯舞蹈教育的研究主要集中在舞蹈艺术的传承与创新方面，而对舞蹈教育历史的研究相对较少。国外对俄罗斯舞蹈教育的研究主要集中在舞蹈艺术的历史发展、舞蹈教育的体系构建等方面，但缺乏系统性和全面性[2]。

2.选题意义

文化传承意义：俄罗斯舞蹈教育历史的研究对于了解俄罗斯舞蹈艺术的起源、发展、演变过程具有重要意义。通过深入探究其舞蹈教育历史，可以挖掘俄罗斯舞蹈背后的文化内涵、民族精神等，这有助于保护和传承俄罗斯独特的舞蹈文化遗产。

艺术借鉴价值：俄罗斯舞蹈艺术在世界舞蹈领域占据重要地位。研究其舞蹈教育历史，能够更好地理解俄罗斯舞蹈艺术的内涵、特点和文化价值，为我国舞蹈艺术的传承与创新提供借鉴和参考。例如，俄罗斯芭蕾舞在舞蹈技巧、训练体系等方面有许多值得学习之处，通过研究其教育历史，可以汲取有益的经验，提升我国舞蹈教育和舞蹈艺术的水平[2]。

3.研究价值

理论体系完善：本课题的研究有助于填补国内对俄罗斯舞蹈教育历史研究的空白，丰富我国舞蹈教育理论体系。舞蹈教育理论的完善对于推动舞蹈学科的发展具有重要意义，能够为舞蹈教育的实践提供更科学、更系统的指导。

文化交流促进：通过本课题的研究，可以促进中俄两国在舞蹈教育领域的交流与合作。在全球化的今天，文化交流日益频繁，舞蹈作为一种跨文化的艺术形式，可以成为中俄两国文化交流的重要纽带，推动两国在舞蹈教育、舞蹈创作、舞蹈表演等方面的互动与合作，进而推动我国舞蹈教育事业的发展[2]。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1.研究目标

本课题旨在通过研究俄罗斯舞蹈教育历史，揭示俄罗斯舞蹈艺术的起源、发展、演变过程，总结俄罗斯舞蹈教育的特点和经验，为我国舞蹈艺术的传承与创新提供借鉴和参考[2]。

2.研究对象

俄罗斯舞蹈教育的历史发展：包括不同历史时期俄罗斯舞蹈教育的发展脉络、发展模式、发展动力等方面的研究。

俄罗斯舞蹈教育的体系构建：研究其舞蹈教育体系中的课程设置、教学方法、教学评价等要素，以及这些要素如何相互作用构成一个完整的教育体系。

俄罗斯舞蹈教育的主要特点：如俄罗斯舞蹈教育在教学风格、培养目标、对舞蹈人才艺术素养的塑造等方面的独特之处。

俄罗斯舞蹈教育的代表人物和作品：分析代表人物在俄罗斯舞蹈教育历史中的贡献，以及他们的作品如何反映当时的舞蹈教育理念和成果[2]。

3.研究内容

俄罗斯舞蹈教育历史的分期研究：根据俄罗斯历史的重大变革、文化发展的关键节点等因素，对俄罗斯舞蹈教育历史进行合理分期，深入研究每个时期的舞蹈教育状况。

舞蹈教育与社会文化环境的关系：探讨俄罗斯不同历史时期的社会文化背景（如政治制度、宗教信仰、社会风俗等）对舞蹈教育的影响，以及舞蹈教育如何反作用于社会文化的发展。

俄罗斯舞蹈教育在国际舞蹈教育格局中的地位和影响：分析俄罗斯舞蹈教育在国际上的影响力，以及它与其他国家舞蹈教育的交流、融合与竞争关系。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路

历史文献梳理：首先对国内外现有的关于俄罗斯舞蹈教育历史的文献进行全面收集和整理，包括历史书籍、学术论文、舞蹈艺术评论等，从这些文献中梳理出俄罗斯舞蹈教育历史的基本脉络和重要信息。

对比分析：将俄罗斯舞蹈教育的不同历史时期进行对比，分析其发展变化的原因和规律；同时，把俄罗斯舞蹈教育与其他国家（特别是在舞蹈教育方面有代表性的国家）进行对比，找出俄罗斯舞蹈教育的独特之处和优势。

案例研究：选取俄罗斯舞蹈教育历史中的典型案例，如著名的舞蹈学校、舞蹈教育家及其教育实践等，进行深入分析，以点带面地揭示俄罗斯舞蹈教育的整体特征和发展趋势。

2.研究方法

文献研究法：查阅大量的历史文献、学术著作、研究报告等资料，深入了解俄罗斯舞蹈教育的历史发展、相关理论等方面的情况。通过对文献的整理、分析和归纳，构建本课题的研究框架和理论基础。

历史研究法：运用历史研究的方法，按照时间顺序对俄罗斯舞蹈教育的发展历程进行系统研究。在研究过程中，注重对历史事件、人物、文化背景等因素的综合分析，以揭示俄罗斯舞蹈教育历史的发展规律。

比较研究法：将俄罗斯舞蹈教育与其他国家的舞蹈教育进行横向比较，同时对俄罗斯舞蹈教育自身不同历史时期进行纵向比较。通过比较研究，发现俄罗斯舞蹈教育的特点、优势和存在的问题。

3.创新之处

研究视角创新：本课题将从舞蹈教育与社会文化互