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中班勤洗手讲卫生
演讲人：
日期:
目录
02
正确洗手方法演示
01
教育意义与目标
03
日常实践强化机制
04
趣味教学活动设计
05
家园协同推进策略
06
成效评估与奖励
01
PART
教育意义与目标
预防常见疾病传播
降低交叉感染的风险
在幼儿园等集体环境中，通过勤洗手可以降低交叉感染的风险，保护幼儿免受其他孩子的疾病传染。
03
勤洗手可以预防腹泻、肠炎等肠道疾病的发生，保障中班幼儿的健康。
02
预防肠道疾病
减少病毒和细菌的传播
通过勤洗手，可以有效减少病毒和细菌在手中的残留，从而降低感染疾病的风险。
01
培养卫生行为习惯
从小培养中班幼儿勤洗手的习惯，有助于他们在成长过程中形成良好的个人卫生习惯。
养成良好的个人卫生习惯
通过教育引导幼儿在公共场所也注意手部卫生，有助于提升公共卫生意识。
提升公共卫生意识
培养中班幼儿勤洗手，可以增强他们的自我保护意识，让他们懂得如何预防疾病。
增强自我保护意识
提升自我管理能力
增强自律性
要求中班幼儿勤洗手，可以锻炼他们的自律性，让他们学会自我管理。
01
培养责任感
通过教育，让幼儿认识到自己的健康与周围人的健康息息相关，从而培养他们的责任感。
02
提高生活技能
学会正确洗手，是中班幼儿必须掌握的生活技能之一，有助于提高他们的生活自理能力。
03
02
PART
正确洗手方法演示
第一步：掌心相对，手指并拢相互揉搓；
第二步：手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行；
第三步：掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓；
第四步：弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；
第五步：一只手握住另一只手大拇指旋转揉搓，双手交换进行；
第六步：将五个指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；
第七步：一手揉搓另一手的手腕，双手交换进行。
七步洗手法分解教学
洗手时长与水温要求
每次洗手至少持续20秒，确保彻底清洁双手。
洗手时长
水温应适中，过热或过冷都会降低清洁效果。
水温要求
01
02
回家时
进门后先洗手，避免将外面的细菌带入家中。
吃饭前
用餐前洗手，避免将细菌带入食物中。
上厕所后
上厕所后应立即洗手，避免细菌传播。
玩耍后
玩耍后，特别是接触玩具等物品后，应及时洗手，保持手部清洁卫生。
洗手时机场景说明
03
PART
日常实践强化机制
晨检与餐前洗手检查
通过检查幼儿手部卫生，及时发现并纠正不良卫生习惯。
每日晨检
监督每位幼儿用餐前用肥皂和流动水洗手，防止病菌带入口中。
餐前洗手
检查幼儿指甲长度，防止污垢藏匿，降低细菌滋生的可能性。
指甲检查
便后清洁标准化流程
教会幼儿正确擦拭
指导幼儿用卫生纸或湿纸巾正确擦拭，避免残留。
01
洗手消毒
便后必须洗手，并使用消毒液进行手部消毒，杀灭残留细菌。
02
定期检查卫生
教师需定期检查厕所卫生，确保环境整洁、无异味。
03
集体活动后消毒提醒
通风换气
保持室内空气流通，降低病毒传播的风险。
03
用消毒水擦拭桌椅，确保幼儿接触的表面干净卫生。
02
桌椅消毒
玩具消毒
集体活动后，对玩具进行全面消毒，防止交叉感染。
01
04
PART
趣味教学活动设计
洗手儿歌
《洗手歌》、《小手洗洗》等，通过儿歌让孩子记住洗手的步骤和注意事项。
手指游戏
《手指交叉》、《小手拍拍》等，通过游戏让孩子锻炼手指灵活性和协调性，同时强调保持手部清洁的重要性。
洗手儿歌与手指游戏
细菌可视化小实验
通过让孩子用显微镜观察细菌在培养基上的生长过程，了解细菌的繁殖和危害。
细菌培养实验
用颜料或荧光剂代替细菌，让孩子通过触摸和观察，了解细菌的传播方式和预防措施。
细菌传播实验
卫生主题绘画创作
01
绘画主题
让孩子以“卫生”为主题进行绘画创作，如洗手、洗澡、刷牙等场景。
02
创意手工
鼓励孩子用手工材料制作卫生主题的装饰品或玩具，如手工肥皂、洗手液瓶等。
05
PART
家园协同推进策略
家庭洗手环境优化
洗手提示醒目
在洗手池上方张贴洗手步骤图示或儿歌，提醒孩子正确洗手方法。
03
保持洗手间干净整洁，无杂物堆积，方便孩子随时洗手。
02
环境整洁有序
洗手设施完善
在家中设置专用洗手池，配备适宜儿童使用的洗手液、肥皂和干燥毛巾等。
01
家长示范引导
家长自身要养成良好的洗手习惯，为孩子树立榜样，并引导孩子模仿。
家长示范打卡制度
打卡记录监督
设立洗手打卡制度，记录孩子每天的洗手情况，鼓励孩子坚持洗手。
奖励机制激励
为鼓励孩子积极洗手，可以设立奖励机制，如奖励贴纸、小玩具等。
周末卫生习惯反馈
周末时，与孩子一起回顾一周的洗手情况，总结孩子的进步和不足。
周末洗手习惯回顾
家长对孩子一周的卫生习惯进行评价，肯定孩子的优点，指出需要改进的地方。
卫生习惯评价
鼓励孩子自主管理自己的卫生习惯，如自己整理玩具、收拾书包
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