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教师招聘之《中学教师招聘》检测卷讲解
第一部分单选题(50题)
1、据美国太空网报道。在2009年曾有一颗小天体撞击木星，造成木星表面出现黑斑。一项最新研究显示这颗撞击木星的小天体应当是一颗小行星，其大小和泰坦尼克号相当。在太阳系中小行星运行轨道位于哪两颗行星之间?()
A.水星和金星之间
B.金星和火星之间
C.金星和木星之间
D.火星和木星之间
【答案】：D
【解析】本题主要考查太阳系中小行星运行轨道的相关知识。选项A，水星和金星之间不存在小行星带。水星是距离太阳最近的行星，金星是太阳系中从内向外的第二颗行星，它们之间没有小行星集中运行的轨道区域，所以A选项错误。选项B，金星和火星之间同样不存在小行星带。金星、地球和火星是太阳系内靠近太阳的几颗行星，在金星与火星之间并未形成小行星集中分布的轨道，所以B选项错误。选项C，金星和木星之间跨度较大，且没有特定的小行星运行轨道位于这两颗行星之间。金星是较靠近太阳的行星，木星是太阳系最大的气态巨行星，二者之间没有小行星集中运行的稳定轨道，所以C选项错误。选项D，火星和木星之间存在小行星带，这里聚集了大量的小行星。小行星带是太阳系内介于火星和木星轨道之间的小行星密集区域，许多小行星在这个区域围绕太阳运行。所以撞击木星的小天体（小行星）所在的运行轨道通常是在火星和木星之间，故D选项正确。综上，本题答案选D。
2、学校教育包括3个基本要素：教育者、受教育者和(??)。
A.教育内容
B.教育影响
C.教育手段
D.教育方法
【答案】：B
【解析】本题主要考查学校教育的基本要素。学校教育包含三个基本要素，分别是教育者、受教育者和教育影响。教育者是指对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人；受教育者是指在各种教育活动中从事学习的人；而教育影响则是连接教育者与受教育者的纽带或者说中介，它包括教育内容和教育手段等。选项A教育内容只是教育影响的一部分，不能全面涵盖学校教育的第三个基本要素；选项C教育手段同样是教育影响的一部分，不能单独作为学校教育的基本要素；选项D教育方法也是教育影响在实施过程中的具体方式，也不能完整代表学校教育的第三个基本要素。综上，本题的正确答案是B。
3、学科课程标准和教科书的编排通常有两种方式。其中一门学科的安排在教学过程中重复出现、加深。这属于()的教学编排方式，这种方式比较符合学生认识发展规律。
A.铺垫式
B.平行式
C.直线式
D.螺旋式
【答案】：D
【解析】本题主要考查学科课程标准和教科书编排方式的特点。选项A铺垫式并非学科课程标准和教科书编排的常见两种基本方式之一，所以A选项不符合题意。选项B平行式编排通常是指不同学科或同一学科的不同主题在同一学习阶段并列展开，各自保持相对独立，而不是一门学科在教学过程中重复出现、加深，因此B选项错误。选项C直线式编排是把一门课程的内容组织成一条在逻辑上前后联系的直线，前后内容基本不重复，即按照知识的逻辑顺序，由浅入深、由易到难地呈直线推进，与题目中“在教学过程中重复出现、加深”的描述不符，所以C选项不正确。选项D螺旋式编排是指在不同阶段、单元或不同课程门类中，使课程内容重复出现，逐渐扩大知识面，加深知识难度，即同一课程内容前后重复出现，前面呈现的内容是后面内容的基础，后面内容是对前面内容的不断扩展和加深，层层递进。这种编排方式比较符合学生认识发展规律，因为学生的认知是一个由浅入深、逐步深化的过程，多次重复接触同一主题，能不断加深理解和掌握程度。所以一门学科在教学过程中重复出现、加深，属于螺旋式的教学编排方式，D选项正确。综上，本题答案选D。
4、艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（）。
A.均衡发展
B.先慢后快
C.先快后慢
D.先慢后快又慢
【答案】：C
【解析】本题主要考查对艾宾浩斯遗忘曲线所体现遗忘规律的掌握。艾宾浩斯通过研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，之后逐渐变慢，即遗忘规律是先快后慢。选项A“均衡发展”不符合遗忘进程的实际情况；选项B“先慢后快”与实际遗忘规律相悖；选项D“先慢后快又慢”也并非艾宾浩斯遗忘曲线所呈现的规律。所以本题正确答案是C。
5、一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）。
A.正迁移
B.负迁移
C.顺向迁移
D.逆向迁移
【答案】：B
【解析】这道题考查的是不同迁移类型的定义。选项A，正迁移是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，与题干中“干扰或抑制作用”不符，所以A选项错误。选项B，负迁移是指两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，符合题干描述，所以B选项正确。选项C，顺向迁移是根据迁移的方向来划分的，是指先前学习对后继学习产生的影响，并没有体现出干扰或抑制的
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