幼儿园大班语言标准教案方便的超市.pptxVIP

幼儿园大班语言标准教案方便的超市汇报人：

目录教学目标壹教学内容贰教学方法叁评价与反馈伍教学过程肆家庭作业与延伸陆

教学目标第一章

认知目标通过实地参观或图片展示，让孩子们了解超市的布局和功能区域。认识超市环境教授孩子们如何根据商品的种类和用途进行分类，如食品区、日用品区等。学习商品分类通过模拟购物游戏，让孩子们认识不同面额的货币，并理解其价值。理解货币价值教授孩子们在超市购物时常用的礼貌用语和表达需求的句子。掌握基本购物用语

技能目标通过角色扮演和情景对话，提升幼儿的语言表达和交流能力。语言表达能力通过组织商品分类和购物清单等活动，锻炼幼儿的逻辑思维和组织能力。逻辑思维训练通过学习与超市相关的词汇，丰富幼儿的词汇量，增强语言理解力。词汇积累

情感目标通过小组活动，让孩子们学会合作，体会团队协作的乐趣和重要性。培养合作意识通过完成任务和获得表扬，鼓励孩子们表达自己，增强自信心和自我价值感。增强自信心通过角色扮演和故事讲述，引导孩子们理解他人情感，培养同情心和关爱他人的情感。激发同情心通过分享玩具和轮流游戏，教育孩子们学会尊重他人，体验分享的快乐。学会尊重与分教学内容第二章

词汇学习教授孩子们基本的购物对话，例如询问价格、表达购买意愿等，增强语言实际应用能力。学习购物用语通过图片和实物，让孩子们学习并记住各种超市商品的名称，如水果、蔬菜、日用品等。认识超市物品

句型练习通过模拟购物场景，让孩子们练习使用“我想要”句型，增强表达需求的能力。使用“我想要”句型01在角色扮演中，引导孩子们使用“请问”等礼貌用语，培养良好的语言沟通习惯。练习“请问”礼貌用语02通过观察超市内的商品，孩子们学习描述商品的颜色、形状和用途等特征，丰富语言表达。描述商品特征03

对话模拟通过角色扮演和购物对话练习，提高幼儿的语言表达和交流能力。语言表达能力通过模拟购物情境，让幼儿学会在遇到问题时如何提出问题并寻找解决方案。解决问题能力通过认识各种商品和货币，培养幼儿对日常生活中经济活动的基本认知。认知与理解能力

故事讲述通过图片和实物，让孩子们学习并记住超市中常见的商品名称，如牛奶、面包等。认识日常用品01教授孩子们基本的购物对话，例如询问价格、感谢收银员等，增强语言实际应用能力。学习购物用语02

教学方法第三章

游戏化教学通过模拟购物游戏，让孩子们学会识别不同面额的货币，理解货币的基本功能。01通过观察和讨论，引导孩子们认识超市内不同商品的分类，如食品、日用品等。02教授孩子们在超市购物时常用的礼貌用语和表达方式，如“请问”、“谢谢”等。03通过实地参观或图片，让孩子们了解超市的布局结构，包括收银台、货架等区域。04认识货币了解商品分类学习基本购物用语认识超市布局

角色扮演通过小组活动，让孩子们学会与他人合作，共同完成超市购物的角色扮演游戏。培养合作意识通过故事讲述和角色扮演，引导孩子们理解他人需求，培养他们的同情心和助人为乐的精神。激发同情心鼓励孩子们在模拟超市中担任不同角色，通过完成任务来增强他们的自信心和自我效能感。增强自信心在超市购物游戏中，教育孩子们学会分享和交换，理解分享的价值和快乐。学习分享与交换

情境模拟01通过模拟购物场景，引导孩子们使用“我想要”句型来表达自己的需求。02在角色扮演游戏中，孩子们学习使用“请问”来礼貌地询问商品信息。03通过展示不同的超市商品，让孩子们练习用“这是什么”来询问并回答商品名称。使用“我想要”句型练习“请问”礼貌用语构建“这是什么”问答

教学过程第四章

导入新课通过模拟超市购物场景，教授孩子们日常生活中常用的购物词汇，如“购物车”、“收银台”等。日常生活词汇引导孩子们认识不同商品的分类，如“水果区”、“零食区”，增强对商品名称的记忆。商品分类词汇

新课讲解通过角色扮演和情景对话，提升幼儿的语言表达和交流能力。语言表达能力0102通过学习与超市相关的词汇，丰富幼儿的词汇量，增强语言理解力。词汇积累03通过组织商品分类和购物清单等活动，锻炼幼儿的逻辑思维和组织能力。逻辑思维训练

操练活动通过小组活动，让孩子们学会合作，体验团队协作的乐趣和重要性。培养合作意识01通过角色扮演和故事讲述，引导孩子们理解他人情感，培养同情心和助人为乐的精神。激发同情心02通过完成任务和表演，鼓励孩子们展示自我，增强自信心和自我价值感。增强自信心03通过讨论和交流，教育孩子们尊重不同的文化背景和个性差异，培养包容和谐的社交态度。学习尊重差异04

课堂小结通过观察超市内的商品，孩子们学习描述商品的颜色、形状和用途等特征。描述商品特征03在角色扮演游戏中，引导孩子们使用“请问”等礼貌用语，学习礼貌沟通。练习“请问”礼貌用语02通过模拟购物场景，让孩子们练习使用“我想要”句型，培养表达需求的能力。使用“我想要”句型01

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