6.《秋天的雨》课件(共51张PPT).pptxVIP

秋天是个美丽的季节，秋天的雨是什么样儿的呢？你看，它来啦！

;读一读;自由朗读课文，圈画生字、新词，读准字音，读通语句。标注自然段序号。

;钥匙缤枚频勾喇叭厚曲丰;钥匙;钥匙;;盒;所以，作者说，“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”;整体感知;秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。;;它带着清凉和温柔：描述了秋天雨的特点，清凉和温柔两个词语既表现了秋天雨的特性，也增添了秋天的美感和诗意。

轻轻地，轻轻地，趁你没留意：通过反复使用“轻轻地”，强调了秋天雨的轻柔和悄无声息，表现出秋天的到来是那么的温柔和不经意。

;把秋天的大门打开了：用开门这个动作，形象地描绘了秋天的到来，大门打开的瞬间象征着秋天正式来临。

;通过这段描写，我们可以感受到秋天的雨带来的清凉和温柔，以及秋天悄然到来的美妙时刻。这种比喻和拟人的手法，既增强了语言的表现力，也让人更容易感受到秋天的美好和诗意。;自由朗读第2自然段，想一想秋天的雨给大自然带来了哪些颜色，圈画出来。;这段话通过丰富的比喻和拟人，形象地描绘了秋天的雨带来的五彩缤纷的景象。;黄色;它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。;把枫叶想象成邮票，特别形象。“飘哇飘哇”应该读慢一些。“飘”与风有关系，所以右边是“风”。;通过比喻和拟人，描绘了枫叶的形状和功能，邮票的形象表现了叶子的轻盈和美丽，同时表现了秋天的到来带来了凉爽的气息。;金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。;描绘了金黄色的田野如同海洋一般辽阔和美丽，表现了秋天丰收的景象。;橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！;橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢：通过拟人，描绘了果树上果实累累的情景，表现了秋天丰收的喜悦和热闹。;菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。;菊花仙子得到的颜??就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头：通过拟人，描绘了菊花在秋雨中的美丽姿态，表现了秋天的多样性和美丽。;“五彩缤纷”不仅指颜色很多，而且表示绚丽多彩，给人以生机勃勃的感觉。;朗读感悟;;梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢：通过具体的水果名称和形容词，描绘了秋天的雨带来的各种香甜气味，表现了秋天的丰收和美好。;小朋友的脚，常被那香味勾住：通过拟人手法，描绘了香味对小朋友的吸引力，表现了秋天的香甜气味带给人们的愉悦和享受。;小朋友的脚，常被那香味勾住。句中“勾住”指（）

A.小朋友常被带有香味的果树绊住脚。

B.水果好闻的香味吸引了小朋友。

C.水果香甜的气味让小朋友的脚也变香了。;秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。;小喜鹊

小松鼠

小青蛙

松柏

杨树、柳树;我们可以感受到秋天的雨带来的信息和动植物们为冬天做准备的情景。各种拟人和生动的描写，既增强了语言的表现力，也让人更容易感受到秋天的美好和诗意。;它告诉大家，____________。小刺猬____________，大雁____________，小草、小花们____________。它们都在准备过冬了。;;丰收的歌：秋天是农作物成熟的季节，雨水滋润了大地，帮助庄稼生长，最终迎来了丰收的时刻。因此，秋天的雨被视为带来丰收的象征，就像一首歌唱丰收的歌曲，充满了喜悦和满足。;欢乐的歌：对于小朋友来说，秋天的雨带来了凉爽的天气和清新的空气，可以在雨后尽情玩耍，享受大自然的美好。这种情境下，雨水仿佛是一首欢乐的歌曲，让孩子们在其中找到乐趣和快乐。;;;结构梳理;练一练;秋天不仅有五彩缤纷的色彩，还有好闻的气味呢！快把秋天的气味装进气味收集瓶里，保存起来吧！;;相同点：;在田字格中抄写生字三遍。