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突破点3证明与探索性问题

圆锥曲线中的证明问题，是高考的热点内容之一，主要有两类：一是证明点、直线、曲线等几何元素中的位置关系，如某点在某直线上、某直线经过某个点、某两条直线平行或垂直等；二是证明解析几何中的一些数量关系(相等或不等)．

探索性问题一般分为探究条件和探究结论两种类型．若探究条件，则可先假设条件成立，再验证结论是否成立，若成立，则存在，否则不存在；若探究结论，则应先写出结论，再证明，往往涉及对参数的讨论．

新高考中设置数学新定义问题，搭建思维平台，引导学生积极思考，在思维过程中领悟数学方法，自主选择路径和策略分析问题、解决问题．对培养学生的兴趣，激发学生的探究精神，引导学生开展科学研究有很好的引领作用．新定义问题是新高考中考查创新能力的最佳题型，让学生现学现用，既考查创新能力，又考查学习能力，还考查应用能力，这也是进一步深造的必备能力．

典例已知椭圆eq\f(x2,a2)＋eq\f(y2,b2)＝1(ab0)的离心率e＝eq\f(1,2).左顶点为A，下顶点为B，C是线段OB的中点，其中S△ABC＝eq\f(3\r(3),2).

(1)求椭圆方程．

(2)过点eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(0，－\f(3,2)))的动直线与椭圆有两个交点P，Q.在y轴上是否存在点T，使得eq\o(TP,\s\up6(→))·eq\o(TQ,\s\up6(→))≤0恒成立？若存在，求出这个T点纵坐标的取值范围；若不存在，请说明理由．

解析(1)因为椭圆的离心率为e＝eq\f(1,2)，故a＝2c，b＝eq\r(3)c，其中c为半焦距，

所以A(－2c,0)，B(0，－eq\r(3)c)，Ceq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(0，－\f(\r(3)c,2)))，故S△ABC＝eq\f(1,2)×2c×eq\f(\r(3),2)c＝eq\f(3\r(3),2)，

故c＝eq\r(3)，所以a＝2eq\r(3)，b＝3，故椭圆方程为eq\f(x2,12)＋eq\f(y2,9)＝1.

(2)若过点eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(0，－\f(3,2)))的动直线的斜率存在，则可设该直线方程为y＝kx－eq\f(3,2)，

设P(x1，y1)，Q(x2，y2)，T(0，t)，

由eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(3x2＋4y2＝36，,y＝kx－\f(3,2)))可得(3＋4k2)x2－12kx－27＝0，

故Δ＝144k2＋108(3＋4k2)＝324＋576k20且x1＋x2＝eq\f(12k,3＋4k2)，x1x2＝－eq\f(27,3＋4k2)，

而eq\o(TP,\s\up6(→))＝(x1，y1－t)，eq\o(TQ,\s\up6(→))＝(x2，y2－t)，

故eq\o(TP,\s\up6(→))·eq\o(TQ,\s\up6(→))＝x1x2＋(y1－t)(y2－t)＝x1x2＋eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(kx1－\f(3,2)－t))eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(kx2－\f(3,2)－t))

＝(1＋k2)x1x2－keq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(3,2)＋t))(x1＋x2)＋eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(3,2)＋t))2

＝(1＋k2)×eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(－\f(27,3＋4k2)))－keq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(3,2)＋t))×eq\f(12k,3＋4k2)＋eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(3,2)＋t))2

＝eq\f(－27k2－27－18k2－12k2t＋3\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(3,2)＋t))2＋?3＋2t?2k2,3＋4k2)

＝eq\f(\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(?3＋2t?2－12t－45))k2＋3\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(3,2)＋t))2－27,3＋4k2)，

因为eq\o(TP,\s\up6(→))·eq\o(TQ,\s\up6(→))≤0恒成立，故eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(?3＋2t?2－12t－45≤0，,3\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(3,2)＋t))2－27≤0，)))解得－3≤t≤eq\f(3,2).

若过点e