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2025年上学期班主任班级活动策划工作计划范文

引言

2025年上学期，随着教育改革的深入推进和素质教育的不断落实，班主任工作的重要性日益凸显。班级是学生成长的第一阵地，班主任是学生健康成长的引路人。在全面落实学校各项教育教学任务的同时，科学合理地策划班级活动，既能激发学生的学习兴趣，又能增强班级凝聚力，对培养学生的综合素质起到积极推动作用。结合我校实际情况，特制定本学期班主任班级活动策划工作计划，旨在通过科学合理的安排，提升班级管理水平，促进学生全面发展。

一、工作目标

明确以“德育为先、全面发展、特色创新”为核心，贯穿班级活动的全过程。具体目标包括：

增强班级凝聚力，营造和谐融洽的班级氛围；

提升学生的思想品德素养和行为习惯；

促进学生的学业进步与身心健康；

培养学生的集体荣誉感和责任感；

提升班主任组织协调能力和班级管理水平。

二、班级活动的组织原则

科学性：坚持教育性与趣味性相结合，确保活动内容符合学生年龄特点，具有教育意义。

创新性：结合本班实际情况，突出班级特色，鼓励创新形式和内容，激发学生参与热情。

参与性：确保每位学生都能积极参与，充分体现“人人皆参与”的原则。

多样性：丰富活动类型，涵盖德育、科技、文化、体育等多个方面，满足学生多样化需求。

合作性：倡导班级成员之间的合作与交流，培养团队合作精神。

三、具体工作安排

（一）开学准备阶段（9月）

1.班级文化建设

制定班级公约：由学生共同参与制定，明确行为规范和班级目标，增强归属感。

设计班级旗、徽标和标语：体现班级特色，激发学生的集体荣誉感。

建立班级微信群或其他交流平台：方便信息传达和交流。

2.主题教育活动

开展“新学期、新目标”主题班会，帮助学生明确学习目标和生活规划。

进行安全教育、心理健康教育，增强学生安全意识和心理调适能力。

3.学习调研与分组

了解学生的兴趣爱好、特长和家庭背景，为后续个性化活动提供依据。

根据学生情况合理分组，为合作学习和团队活动打基础。

（二）常规管理与主题活动（10月—12月）

1.德育主题月活动

举办“文明礼仪我先行”主题活动，培养学生良好的行为习惯。

组织“诚信考试”宣传与实践活动，强化诚信意识。

开展“感恩教育”系列活动，让学生懂得感恩父母、师长和社会。

2.学习能力提升系列

开展“学习方法与技巧”讲座，提升学习效率。

组织学习经验分享会，鼓励学生交流学习心得。

举办学科知识竞赛，激发学生学习兴趣。

3.体育与健康活动

每周一次班级体育比赛，增强体质。

组织“健康生活”讲座，普及营养与运动知识。

开展“阳光体育”运动会，提升学生团队合作能力。

4.文艺与科技活动

举办班级文艺汇演，展示学生才艺。

组织科技创新小制作比赛，激发创新精神。

开展书画、摄影等兴趣小组活动，丰富校园文化生活。

（三）特色主题活动（1月—2月）

1.“梦想启航”主题教育

通过讲座、座谈等形式，引导学生树立远大理想。

组织“我的梦想”主题征文比赛，激发学生的奋斗热情。

2.特色文化节

结合传统节日（如春节、元宵节）开展文化体验活动。

举办民族文化展示，增强文化认同感。

3.志愿服务行动

组织“爱心义卖”“社区清洁”等志愿服务，让学生体验公益劳动。

开展“助老、助残”志愿活动，培养学生的责任感和社会责任感。

（四）总结与表彰（3月）

组织“优秀班级”“优秀学生”评选及表彰大会，总结本学期班级建设成果。

收集学生、家长、教师的反馈意见，为下一步工作提供参考。

制定新学期工作计划，确保持续改进。

四、工作亮点与创新

以“主题引领，特色彰显”为核心，结合班级实际，打造具有鲜明特色的班级文化品牌。

推行“学生自主参与、班主任引导”的管理模式，增强学生的责任感和自主能力。

利用现代信息技术，创新活动形式，如线上主题班会、微视频制作、网络知识竞赛，提高学生参与度。

开展“班级文化节”“学生才艺大赛”等大型特色活动，丰富校园文化生活。

五、存在问题与改进措施

参与热情不足：部分学生兴趣不高，参与度不理想。将通过丰富活动内容、激励机制和家校合作激发学生积极性。

活动组织繁琐：部分活动策划缺乏系统性，导致执行效果不理想。将加强策划培训，明确责任分工，优化流程。

资源有限：经费、场地等资源有限制。计划争取学校支持，同时利用校内外资源，拓宽活动渠道。

个别学生管理难度大：部分学生纪律散漫，影响班级氛围。将加强个别辅导，开展心理疏导，提升学生自我管理能力。

六、未来工作展望

不断创新班级活动内容与形式，增强趣味性和教育性。

强化班级文化建设，打造特色班级品牌。

增强家校合作，形成教育合力。

重视学生个性发展，提供多样化的活动平台。

加强班主任培训，提高专业素养和管理能力。

总结

2025年上学期班主任班级活动策划工作将以激发学生潜能、促进全面发展为目标，