高中一年级数学《平面与平面垂直的概念及判定》.pptxVIP

平面与平面垂直的概念及判定;前面我们已经学习了直线与平面垂直的判定及性质，下面我们来研究平面与平面的垂直．像研究直线与平面垂直一样，我们首先应给出平面与平面垂直的定义．那么，该如何定义呢？

;我们不妨来回顾一下直线与平面垂直、直线与直线垂直的定义过程．

1.在定义直线与平面垂直时，我们利用了直线与直线垂直．所以，直线与直线垂直是研究直线、平面垂直问题的基础；

;2.在平面几何中，我们先定义了角的概念，利用角刻画两

条相交直线的位置关系，进而研究直线与直线垂直这种特

殊情况．;类似地，我们需要先引进二面角的概念，用以刻画两个相交平面的位置关系，进而研究两个平面互相垂直．;;如图，从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角．这条直线叫做二面角的棱，这两个半平面叫做二面角的面．

;棱为AB，面分别为α，β的二面角记作二面角α-AB-β．;【思考】如图，在日常生活中，我们常说“把门开大一些”，是指哪个角大一些？受此启发，你认为应该怎样刻画二面角的大小呢？;“把门开大一些”，也就是门所在半平面与门框所在半平面“张开”的幅度大一些．我们可以用门下侧一边所在直线与门框下侧一边所在直线形成的角来刻画门所在半平面与门框所在半平面形成的二面角的大小．;如图，在二面角α-l-β的棱上任取一点O，以点O为垂足，在半平面α和β内分别作垂直于棱l的射线OA和OB，则射线OA和OB所成的∠AOB叫做二面角的平面角．;由定义可知，二面角的平面角α的范围是0°≤α≤180°．;【观察】房间中相邻的两个墙面与地面可以构成几个二面角？它们的平面角的度数是多少？

;一般地，两个平面相交，如果它们所成的二面角是直二面角，就说这两个平面互相垂直．平面α与平面β垂直，记作α⊥β．;在明确了两个平面互相垂直的定义的基础上，我们来研究两个平面垂直的判定和性质．

先研究平面与平面垂直的判定．;【观察】如图，建筑工人在砌墙时，常用铅垂线来检测所砌的墙面与地面是否垂直．如果系有铅锤的细线紧贴墙面，工人师傅就认为墙面垂直于地面，否则他认为墙???不垂直于地面．这种方法说明了什么道理？;;;这个定理说明，可以由直线与平面垂直证明平面与平面垂直．;下面，我们通过具体的例题来看一下平面与平面垂直的判定定理的应用．;例题如图所示，在正方体ABCD-ABCD中，

求证：平面ABD⊥平面ACCA．

;分析：要证平面ABD⊥平面ACCA，由两个平面垂直的判定定理知，只需要证明平面ABD经过平面ACCA的一条垂线（即平面ABD内的一条直线垂直于平面ACCA）即可．而由直线与平面垂直的判定定理知，需要平面ABD内的一条直线垂直于平面ACCA内的两条相交直线，而这些由正方体的性质很容易得到．;;;分析：要证明两个平面垂直，根据两个平面垂直的判定定理，只需要证明其中一个平面内的一条直线垂直于另一个平面即可．而由直线和平面垂直的判定定理知，还需要证明这条直线与另一个平面内的两条相交直线垂直．

本题中，利用直线与平面垂直的性质以及圆的性质易得所需条件．;∴PA⊥BC．;例题如图所示，在正方体ABCD-ABCD中，

求证：平面ABC⊥平面BDDB．

;分析：要证明平面ABC⊥平面BDDB，需要在其中一个平面内找到一条直线与另一个平面垂直，进而需要直线与直线垂直的条件．那么如何在一个平面内找一条直线垂直于另一个平面成为解决本题的关键．

我们注意到AC⊥BD，而BDDB为正方体的一个对角面，由此作为突破口可证明本题．;证明：∵ABCD-ABCD是正方体，;实际上，本题中也可以在平面BDDB中找到一条直线与平面ABC垂直．;方法2：连接BD，BC．;例题如图所示，四边形ABCD为菱形，PC⊥平面ABCD，E为PA的中点．

求证：平面BDE⊥平面ABCD．

;分析：要证明平面BDE⊥平面ABCD，只需要在其中一个平面内找到一条直线垂直于另一个平面即可．由题目中菱形的条件，连接AC，则AC⊥BD，另一个垂直关系则需要结合已知条件中线面垂直、中点的性质以及平行线的性质综合得到．;证明：连接AC，与BD相交于点F，连接EF．;实际上，若本题中应用直线与平面垂直中的一个结论“两条平行直线中一条垂直于一个平面，则另一条直线也垂直于这个平面”，则可以直接由PC⊥平面ABCD以及EF∥PC的条件得到EF⊥平面ABCD，进而可以得到平面BDE⊥平面ABCD．;如果应用上述结论，则例题中的条件“四边形ABCD为菱形”可以弱化为“四边形ABCD为平