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大班科学标准教案《巧运水》
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汇报人：稻小壳
目录
01
教案目标
02
教学内容
04
实验材料
05
教学过程
06
评价方式
03
教学方法
教案目标
PART01
知识与技能目标
通过实验观察水的流动性和浮力，孩子们将理解水的基本物理特性。
理解水的特性
孩子们将学习使用吸管、漏斗等工具进行水的转移，培养动手操作能力。
掌握基本实验操作
过程与方法目标
通过实验观察水的流动，记录不同材料对水流的影响，培养学生的观察能力和记录习惯。
观察与记录
01
02
03
04
鼓励学生提出如何利用各种工具和材料来运水，培养他们的问题解决能力。
问题解决
在小组活动中，学生需共同讨论并执行运水方案，增强团队合作与沟通技巧。
合作与交流
指导学生正确使用实验工具，如漏斗、吸管等，以实现水的转移，锻炼动手操作能力。
实验操作
情感态度与价值观目标
通过小组合作完成任务，孩子们学会倾听、分享和协作，培养团队合作精神。
培养合作精神
通过实验活动，让孩子们了解水资源的宝贵，培养节约用水和保护环境的意识。
增强环保意识
鼓励孩子们提出问题并自主寻找答案，激发他们对科学现象的好奇心和探索欲。
激发探索兴趣
01
02
03
教学内容
PART02
水的特性
水的溶解性
水的流动性
03
水能够溶解许多物质，如盐和糖，这是它在自然界中循环和运输营养物质的关键特性。
水的透明性
01
水能够自由流动，填满容器的形状，这是水最基本的物理特性之一。
02
水是透明的，光线可以穿过，这使得水下世界能够被我们观察到。
水的热容量
04
水具有较高的热容量，能够吸收和储存大量的热能，对地球的气候调节起着重要作用。
运水工具介绍
介绍古代使用的水车、水桶等传统工具，以及它们在农业灌溉中的应用。
传统运水工具
01
讲解现代水泵、水管等设备的工作原理及其在城市供水系统中的作用。
现代运水设备
02
展示如何利用塑料瓶、吸管等日常物品制作简易的运水工具，培养学生的动手能力。
简易自制工具
03
运水原理探究
通过实验观察水的流动性和浮力等特性，培养幼儿对水的基本认知。
理解水的特性
指导幼儿使用吸管、漏斗等工具进行水的转移，提高动手操作能力。
掌握基本操作技能
实验操作步骤
培养合作精神
通过小组合作完成任务，孩子们学会相互协助，共同解决问题。
激发探索兴趣
鼓励孩子们提出问题，并通过实验寻找答案，培养他们对科学的好奇心。
增强环保意识
通过了解水的重要性，教育孩子们节约用水，保护环境的意识。
教学方法
PART03
启发式教学
学生能够使用量杯等工具准确测量水的体积，培养基本的科学实验操作能力。
掌握基本测量技能
通过实验观察，学生能够理解水的流动性和无固定形状的特性。
理解水的特性
探究式学习
通过吸管吸取和运输水，孩子们可以学习基本的虹吸原理和液体流动。
吸管的使用
使用海绵吸水，孩子们可以观察到海绵吸水后的膨胀和水的储存能力。
海绵吸水实验
通过搭建水车模型，孩子们可以了解水车如何利用水流的力量进行转动和提水。
水车模型演示
合作学习
通过实验观察水的流动，记录不同条件下水的运动情况，培养学生的观察能力和记录习惯。
01
引导学生通过实验发现并解决运输水时遇到的问题，如漏水、水溢出等，提高解决问题的能力。
02
鼓励学生在小组合作中交流各自的想法和发现，通过团队合作完成水的运输任务。
03
设计问题引导学生进行科学探究，如“哪种材料最适合运水？”激发学生的好奇心和探究精神。
04
观察与记录
问题解决
合作与交流
科学探究
实验材料
PART04
基本材料清单
水能够自由流动，填满容器的形状，这是水最基本的物理特性之一。
水的流动性
01
水是透明的，可以清晰看到水下的物体，这使得水成为观察和实验的理想介质。
水的透明性
02
水能够溶解许多物质，如盐和糖，这一特性在科学实验和日常生活中都非常重要。
水的溶解性
03
水在加热时膨胀，在冷却时收缩，这一特性对环境和科学实验都有重要影响。
水的热胀冷缩
04
材料准备与安全
01
通过小组合作完成任务，孩子们学会倾听、分享和协作，培养团队合作精神。
02
鼓励孩子们提出问题并寻找答案，激发他们对科学现象的好奇心和探索欲望。
03
通过实验活动，让孩子们了解水资源的重要性，培养节约用水和保护环境的意识。
培养合作精神
激发探索兴趣
增强环保意识
教学过程
PART05
导入新课
通过实验观察，学生能够理解水的流动性和无固定形状的特性。
理解水的特性
学生能够使用简单的工具如漏斗、吸管等进行水的转移，培养动手能力。
掌握基本的实验操作
实验操作演示
学生能够使用简单的工具，如漏斗、吸管等，进行水的转移和测量。
掌握基本的实验操作
通过实验观察，学生能够理解水的流动性和无固定形状的特性
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