学前教育课程的组织形式.pptx

学前教育课程的组织形式演讲人：XXX日期:

123不同组织形式的实施要点基于参与规模的组织形式学前教育课程的基本组织形式目录

456国际典型课程模式比较特殊场景下的组织形式创新组织形式的选择与应用目录

01学前教育课程的基本组织形式

通过数学游戏、数学操作等方式，培养儿童的数数、比较、分类、排序等逻辑思维能力。通过故事、诗歌、语言游戏等，培养儿童的语言表达能力、阅读能力和倾听习惯。通过观察、实验、探索等方式，激发儿童对自然现象的好奇心和探索欲望，培养科学素养。通过绘画、手工、音乐等艺术活动，培养儿童的审美能力和创造力。学科课程：按学科逻辑组织的系统性学习数学教育语言教育科学教育艺术教育