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职业教育与普通教育协同发展：理论探讨与实践路径研究
目录
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.1时代发展对人才需求的变革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2职业教育与普通教育并行的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.3协同发展的重要性与紧迫性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1国外职业教育与普通教育融合经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2国内职业教育与普通教育协同研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.2.3现有研究的不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.3.2研究方法的选择与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.3.3数据来源与分析框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
二、职业教育与普通教育协同发展的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1教育公平理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1.1机会均等原则的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1.2教育资源均衡配置的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1.3协同发展是实现教育公平的途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2人力资本理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2.1人力资本投资与教育的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2.2职业教育与普通教育对人力资本贡献的差异．．．．．．．．．．．．．．33
2.2.3协同发展提升人力资本整体水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.3终身学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3.1终身学习理念的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.3.2职业教育与普通教育在终身学习体系中的定位．．．．．．．．．．．．40
2.3.3协同发展构建终身学习体系的基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.4系统论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.4.1系统论视角下的教育体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
2.4.2职业教育与普通教育作为教育系统的子系统．．．．．．．．．．．．．．46
2.4.3协同发展促进教育系统整体优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
三、职业教育与普通教育协同发展的实践模式．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.1课程体系融合模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.1.1课程内容交叉与共享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.1.2课程结构弹性化与个性化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.1.3跨学科课程开发与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.2教育资源整合模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
3.2.1教师资源共享与流动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
3.2.2教学设施设备共建共享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
3.2.3校企合作与社区参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
3.3教育评价统一模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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