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2024年青海省称多县事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞科夫

答案：B

答案分析：夸美纽斯提出“泛智”教育思想，主张把一切知识教给一切人，他的著作《大教学论》探讨了“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。培根首次提出把教育学作为一门独立学科；赫尔巴特是传统教育学代表人物；赞科夫提出发展性教学理论。

2.教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的（）现象。

A.关键期

B.依恋期

C.混沌期

D.最近发展区

答案：A

答案分析：“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”意思是在适当的时候进行教育叫做及时，错过了学习时机，事后补救，尽管勤苦努力也较难成功，体现了关键期的重要性。关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。依恋期是儿童情感发展阶段；混沌期不是教育心理学概念；最近发展区是维果斯基提出的儿童现有水平与即将达到水平之间的差异。

3.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

答案：A

答案分析：教师职业角色具有多样化特点，包括传道者、授业解惑者、示范者、管理者、朋友等多种角色。专业化是教师职业发展的趋势；教师职业角色并非单一化；崇高化是对教师职业的一种赞誉，但不是最大特点。

4.学校教育中最基本的活动是（）。

A.德育

B.班级活动

C.教研活动

D.教学

答案：D

答案分析：教学是学校教育中最基本的活动，是实现教育目的的基本途径，学校的其他工作都围绕教学展开。德育是教育的重要组成部分；班级活动是班级管理的重要形式；教研活动有利于提高教学质量，但不是最基本活动。

5.我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（）。

A.活动课程

B.潜在课程

C.综合课程

D.学科课程

答案：D

答案分析：学科课程是以文化知识为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程。语文、数学、外语等课程属于学科课程。活动课程强调学生的直接经验；潜在课程是隐性课程；综合课程是将两门或两门以上学科知识综合起来的课程。

6.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）。

A.有差异性的认识

B.有个性的认识

C.有领导的认识

D.有基本的认识

答案：C

答案分析：教学过程作为特殊的认识过程，其特殊性表现为认识的间接性、交往性、教育性和有领导的认识。有领导的认识指学生的认识活动是在教师引导下进行的。A、B、D选项不符合教学过程特殊性的表述。

7.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）。

A.课堂凝聚力

B.课堂控制

C.课堂管理

D.课堂气氛

答案：C

答案分析：课堂管理是教师通过协调课堂内的各种人际关系，有效地实现预定教学目标的过程。课堂凝聚力是指课堂群体对成员的吸引力和成员之间的相互吸引力；课堂控制是指教师为实现课堂教学目标，对学生行为和教师自身行为进行有意识的引导、约束和调控；课堂气氛是指在课堂上占优势地位的态度和情感的综合状态。

8.“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维？（）

A.直觉思维

B.发散思维

C.动作思维

D.集中思维

答案：B

答案分析：发散思维是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。“一题多解”就是让学生从不同角度思考问题，寻求多种解决方法，主要训练学生的发散思维。直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维；动作思维是通过实际操作解决具体直观问题时的思维；集中思维是把各种信息集中起来得出一个正确或最好的答案的思维。

9.学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是（）。

A.连锁学习

B.概念学习

C.辨别学习

D.规则学习

答案：B

答案分析：概念学习是指掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。学生学习了长方形、正方形、平行四边形等具体四边形的特征后，掌握了“四边形”这一概念，属于概念学习。连锁学习是一系列刺激-反应的联合；辨别学习是能识别各种刺激特征的异同并作出相应的不同反应；规则学习是指学习两个或两个以上概念之间的关系。

10.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）。

A.记忆策略

B.资源管理策略

C.思维策略

D.学习方法

答案：B