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2024年青海省海晏县事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。

A.夸美纽斯和布鲁纳

B.夸美纽斯和杜威

C.赫尔巴特和布鲁纳

D.赫尔巴特和杜威

答案：D

答案分析：赫尔巴特是传统教育派的代表人物，强调教师中心、教材中心和课堂中心；杜威是现代教育派的代表人物，强调儿童中心、经验中心和活动中心。

2.决定教育性质的根本因素是（）。

A.生产力

B.文化

C.政治经济制度

D.科学技术

答案：C

答案分析：政治经济制度决定教育的领导权、受教育的权利、教育目的的性质和思想品德教育的内容，是决定教育性质的根本因素。

3.为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课程注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此联系，这体现的新课程结构特征是（）。

A.均衡性

B.选择性

C.独立性

D.综合性

答案：D

答案分析：新课程结构的综合性是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的，强调学科间的联系与综合。

4.小学《科学》课程整合了自然科学各学科的内容，这种课程属于（）。

A.融合课程

B.广域课程

C.核心课程

D.合并课程

答案：B

答案分析：广域课程是合并数门相邻学科的内容形成的课程，《科学》课程整合了自然科学各学科内容，属于广域课程。

5.贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。这种课程属于（）。

A.学科课程

B.活动课程

C.隐性课程

D.显性课程

答案：C

答案分析：隐性课程是指学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，课程表属于隐性课程，它潜移默化地影响学生的学习和生活。

6.教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于（）。

A.教材

B.教案

C.教参

D.教科书

答案：A

答案分析：教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料，课件等属于教材。

7.教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著特点是（）。

A.直接性、引导性和简捷性

B.直接性、被动性和简捷性

C.间接性、被动性和简捷性

D.间接性、引导性和简捷性

答案：D

答案分析：教学过程作为特殊的认识过程，具有间接性、引导性和简捷性的特点，学生主要学习间接经验，在教师引导下进行学习。

8.在教学《长方形和正方形周长》时，张老师将“能够正确计算长方形和正方形的周长”拟定为教学目标之一。该目标属于（）。

A.知识性目标

B.过程性目标

C.技能性目标

D.情感性目标

答案：C

答案分析：技能性目标是指学生通过学习后应掌握的技能，正确计算长方形和正方形周长属于技能性目标。

9.按照由易到难、由简到繁的顺序编排课程内容。这种组织方式属于（）。

A.横向组织

B.水平组织

C.纵向组织

D.综合组织

答案：C

答案分析：纵向组织是指按照知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到抽象等先后顺序组织编排课程内容，符合由易到难、由简到繁的顺序。

10.体现国家对学校的统一要求，作为学校办学的基本纲领和重要依据的是（）。

A.课程计划

B.课程标准

C.教学大纲

D.教学目标

答案：A

答案分析：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件，是学校办学的基本纲领和重要依据。

11.小学《品德与生活》的教学目标，应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整。教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教室扩展到家庭、社会以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有（）。

A.生活性

B.综合性

C.开放性

D.活动性

答案：C

答案分析：开放性是指课程面向儿童的整个生活世界，教学目标、内容、空间等不断扩展，《品德与生活》课程体现了开放性特点。

12.张老师在课堂上出示了一个钟表模型，通过对三个指针的操作，帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念。这体现的教学原则是（）。

A.巩固性原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

答案：B

答案分析：直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，运用钟表模型属于直观教学。

13.教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是（）。

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习法

答案：B

答案分析：参观法是教师根据教学目的和要求，组织学生对实物进行实地观察、研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证