专题06 数列新定义问题（解析版）.docVIP

专题06数列新定义问题

专

专题透析

新定义数列题是指以学生已有的知识为基础，设计一个陌生的数学情境，或定义一个概念，或规定一种运算，或给出一个规划，通过阅读相关信息，根据题目引入新内容进行解答的一类数列题型.由于新定义数列题背景新颖，构思巧妙，而且能有效地考查学生的迁移能力和思维品质，充分体现“遵循教学大纲，又不拘泥于教学大纲”的特点，所以备受命题专家的青睐

解决方案及流程

(1)读懂题意，理解研究的对象，理解新定义数列的含义；

(2)特殊分析，例如先对n=1,2,3,…的情况讨论；

(3)通过特殊情况寻找新定义的数列的规律及性质，以及新定义数列与已知数列(如等差与等比数列)的关系，仔细观察，探求规律，注重转化，合理设计解题方案，最后利用等差、等比数列有关知识来求解.

题型一递推关系中的新定义

【例1】(2022全国乙卷)嫦娥二号卫星在完成探月任务后，继续进行深空探测，成为我国第一颗

环绕太阳飞行的人造行星，为研究嫦娥二号绕日周期与地球绕日周期的比值，用到数列{b}:

,.…,依此类推，其中α?∈N(k=1,2…).则()

A.b?b?B.b?b?C.b?b?D.b?b?

【答案】D

【解析】[方法一]:常规解法

因为αk∈N(k=1,2,…),

所以,得到b?b?,

同理可得b?b?,b?b?

又因为

故b?b?,b?b?;

以此类推，可得b?b?b?b?…,b?b?,故A错误；

b?b?b?,故B错误；

,得b?b?,故C错误；

,得b?b?,故D正确.

[方法二]:特值法

不妨设a,=1,则b,=2,1

b?b?故D正确。

【跟踪训练】

定义：如果一个数列从第2项起，每一项与它前一项的和都等于同一个常数，那么这个数列就叫做等和数列，这个常数叫做等和数列的公和.设甲：数列{a}满足a?=1,a2+!-a2=4am+-4;乙：数列{a,}是公差为2的等差数列或公和为2的等和数列，则甲是乙的()

A.充分不必要条件B.必要不充分条件

C.充要条件D.既不充分也不必要条件

【答案】A

【解析】对于甲：由(a?-2)2=a2得(a+1+a?-2)·(a+-a,-2)=0,即a++a?=2或a+-a?=2,

则数列{an}是公和为2的等和数列或公差为2的等差数列，又因为a?=1,所以a=1或a?=2n-1;

对于乙：当数列{an}是公和为2的等和数列或公差为2的等差数列时，通项未必为a?=1或an=2n-1,

如摆动数列-1,3,-1,3,-1,3,……和a=2n+3(其中a=5)所以，甲是乙的充分不必要条件.

故选：A.

题型二等差数列中新定义

【例2】定义“等方差数列”:如果一个数列从第二项起，每一项的平方与它的前一项的平方的差都等于同一个常数，那么这个数列就叫做等方差数列，这个常数叫做该数列的方公差。设数列{an}是

由正数组成的等方差数列，且方公差为2,a??=5,则数的前n项和S?=()

A.B.C.√2n+1-1D.√2n-1-1

【答案】A

【解析】由题意可得a2+1-a2=2,则数列{a2}是以a2为首项，2为公差的等差数列，

则a2=a2+2(n-1),由a?=5,故a3?=a2+2(13-1)=25,即a=1(负值舍去),

故a2=1+2(n-1)=2n-1,故a?=√2n-1,

故选：A.

【跟踪训练】

南宋数学家杨辉在《详解九章算术》中提出了高阶等差数列的问题，即一个数列{a,}本身不是等差

数列，但从数列{a?}中的第二项开始，每一项与前一项的差构成等差数列{b,则称数列{an}为一阶等差数列，或者{b}仍旧不是等差数列，但从{bn}数列中的第二项开始，每一项与前一项的差构

成等差数列{cn},则称数列{a,}为二阶等差数列，依次类推，可以得到高阶等差数列.类比高阶等差数列的定义，我们亦可定义高阶等比数列，设数列1,1,2,8,