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《创意阅读》下学期中班
经验图表※部分经验图表仅呈现了一个设计思路，供在大家参考，具体的图文内容完善与进一步优化尚有待老师们发挥你们的聪明才智！找水喝忍着点吧，谁让你非要来！爬不上山坡走不快吃得多大块头，就会吃！你还是回家去吧！走得那么慢，要等你多久啊？示例：中班下学期02PS.1此经验图表完成后可请幼儿讨论，如果你是小兔子，在这一路上你会怎样与同伴相处呢？比如，在小乌龟跟不上大家时，你会说什么或做什么吗？小刺猬爬不上山坡时你会对它说什么或做什么吗？（教师可将幼儿的发言做成与上图中大小相似的独立标注图覆盖在原图上，最后将标注图上移覆盖在中间线位置，完成。）PS.2建议将此经验图表中的各项制作成可单独粘贴、移动的形式。中班下学期03昆虫节PS.1此经验图表中用到的图卡内容可结合文字描述，关于瓢虫、金龟子、螳螂、蝉、蜻蜓的文字描述可以先写在底板（大白纸）上对应位置的方格内，请幼儿作图文对应粘贴。而关于各种蝴蝶的描述，可以请幼儿进行口头仿编或创编，再由教师做记录。PS.2关于绘本最后一页中提到变态昆虫的相关知识，我们可以在阅读另一个绘本《等我长大就不一样了》时进行深入探究，本主题活动暂不涉及该领域内容。中班下学期061鳄鱼商店2外出4买东西5求助3请帮忙购物清单3斤蜂蜜5尺布5条鱼6按数量取物7真能干!词语是否要测量/用什么工具词语是否要测量/用什么工具三个苹果六尺花布三斤苹果七本书一根红线三块披萨一米红线五斤大米示例二示例一鳄鱼爸爸熊阿姨准备：1.地图2.物品途中：1.风2.雨3.摔跤露营：搭帐篷、点篝火到达：采花给妈妈PS.1.教师可用“六何提问法”引导，一步步与幼儿梳理出故事的脉络。（六何：何地、何人、何时、何事、如何、为何）2.延伸讨论，例：这个故事中，你最喜欢哪一部分？为什么？如果是你，你会怎么做（想、说）？3.下方经验图表只作设计思路的参考，教师可根据实际情况再优化之。中班下学期07艺术家魔术师江苏人营养师医生用什么做了什么为什么这么说？做了什么说了什么做了什么用什么用什么奶奶的神奇王国是？奶奶的神奇调味料是？PS.这个绘本的信息量比较大，经验图表的完成最好是在幼儿对故事比较熟悉了之后，可放在第二课时开始时师幼共同制作完成。中班下学期10中班下学期11擦玻璃浇花洗车我不要！我来人造彩虹给蚯蚓喝水空间游戏小朋友，你还知道哪些家务也可以变得好好玩吗？妈妈爷爷爸爸家务变成什么游戏摆碗筷一一对应叠衣服形状变变变收玩具文具玩具回家喽叠袜子找相同还有哪些家务变成什么游戏爱生气的小狮子波波小狮子波波遇到了谁？它是怎样对待别人的？野猪、黑熊、袋鼠大象、斑马、猴子小鹿小动物们是怎么想办法对付小狮子波波的？波波有什么变化？中班下学期14
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