六年级语文：我的伯父鲁迅先生教案.pdfVIP

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我的伯父鲁迅先生教案

语文教案/小学语文/小学六年级语文教案

编订：XX教育机构

小学六年级语文教案

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我的伯父鲁迅先生教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目的:

1、理解课文内容。

2、体会含义深刻的语句。

3、体会文章思想感情。

教学流程:

一、回想画面,为体会“爱”而起航

1.昨天,我们一起初读了《我的伯父鲁迅先生》一文,今天,就让我们继续跟随着周晔的思绪

再次走近鲁迅先生,走进先生的内心世界……

2.通过初读,鲁迅先生“笑谈《水浒》”、“趣谈碰壁”、“救护车夫”、“关心女佣”,他给你留下了怎

样的印象?

(幽默、风趣、关心他人、充满爱心、为自己想得少,为别人想得多……)(板书:爱)

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3.就是这样一位鲁迅先生走了,特别是周晔,她再也不能跟伯父“笑谈《水浒》”、“趣谈碰壁”

了,她再也无法享受伯父的至爱关怀了,这怎能不叫她万分悲痛呢!(大屏幕出示)

我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我就要永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,

也的得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来。

——来,谁来读读周晔的感受?(指名读)

4.此刻,就站在伯父的灵柩前,周晔她可能会想起什么呢?(学生想象)

二、救护车夫,为感受“爱”而涵咏

1.除了孩子,还有哪些人也曾经得到过鲁迅先生的爱?请自由读读后面两个小故事,把最能

够拨动你心弦的句子多读几遍,然后用波浪线把它们画下来。

(学生读课文,边读边划)

2.同学们读得十分投入,好,所有同学都将自己的理解转化成了一条深深的波浪线。有的同

学画了一处,线特别浓;有的画了两处,还有的画了三处、四处,甚至过多,很好。无论你画了几处,

肯定有一处让你怦然心动,把这一处读给大家听听吧……

(当学生读到“爸爸跑到伯父家里……扎好绷带。”)这段时:

——请说说你的体会。

孩子们,请看大屏幕,透过文字背后,那隐隐约约半跪着的正是鲁迅先生,请闭上眼睛,画面

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在你脑中突然间活了起来、活了起来,只见,鲁迅先生小心翼翼地夹着、一点一点地洗着、轻轻

巧巧地缚着、一圈一圈地扎着……

我们分分明明地感觉到在这凄风冷雨中,鲁迅先生就这样半跪了很久、很久……睁开双眼,

你感觉到了吗?快速找一找,从课文中的哪些文字中能证明先生就半跪了很长一段时间。(生交

流)

要知道,向这位素不相识的车夫半跪着的可是鲁迅先生呀!鲁迅是当时的大文豪,是受人仰

慕的名人,而他,就这样半跪着救护这位车夫。这一跪,跪出了什么?(跪出了心疼、跪出了怜爱、

跪出了同情、跪出了亲切……教师导:一个