六年级语文：《月光曲》教案设计.pdfVIP

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《月光曲》教案设计

语文教案/小学语文/小学六年级语文教案

编订：XX教育机构

小学六年级语文教案

精品教学设计

《月光曲》教案设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标

、体会贝多芬在创作《月光曲》过程中感情的变化。

２、在理解内容的过程中，初步学习分辨事物和联想。

３、有感情的朗读课文。

教学重难点

、通过分析人物言行体会贝多芬在创作《月光曲》过程中思想感情的变化。

２、初步学习分辨事物和联想。

教学方法

讨论法、情境教学法、朗读指导法、启发法

教具：电脑

教学过程

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第一课时

一．揭示课题

二．检查预习

、认读生字词

２、指名分节读课文，师纠正读音

３、通过预习你对课文有哪些了解？

４、学生质疑

三、了解课文大意，理清文章层次

第二课时

一、复习，引入新课

、板书课题：月光曲

２、请生简述《月光曲》的创作过程。

３、质疑：这节课你们还想知道些什么？（引导生从内容及人物质疑）

二、体会贝多芬在创作过程中的感情变化

、生快速阅读课文，把课文中描写贝多芬言行的句子找出来？

２、品读句子，再联系上下文，小组讨论问题。

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课件出示问题：贝多芬为什么这样做？为什么这样说？想象他当时的心情怎样？

３、交流讨论情况，重点体会以下几方面：

（１）贝多芬进屋是被兄妹的谈话所感动；

（２）贝多芬弹一曲是看到兄妹穷，但又爱音乐，产生了同情心；

（３）贝多芬又弹一曲是因为发现盲姑娘是他的知音，很激动；

（４）贝多芬飞奔回店是因为创作了一首新曲子很兴奋。

根据生回答板书贝多芬言行及心情的关键词

４、小结

（１）通过刚才的讨论交流，大家又有什么新的收获？

师述：这些感情的变化其实就是贝多芬创作出《月光曲》的原因。

（２）这些结论我们是通过什么途径得到的？根据生述板书学法。

找

分析言行问

议

说

体会心情

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