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- 2025-06-11 发布于河南
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高校教师资格证之《高等教育法规》强化训练模考卷
第一部分单选题(10题)
1、下列论述错误的是()。
A.法是统治阶级意志的体现,只能由国家制定
B.法律是规定权利和义务的行为规范
C.法律依靠国家强制力来得以实施
D.法的规范作用主要包括指引、评价、预测、教育等方面
【答案】:A
【解析】本题可对每个选项进行逐一分析,判断其论述是否正确。选项A:法是统治阶级意志的体现,但法的创制方式不仅包括国家制定,还包括国家认可。国家制定是指国家机关通过立法活动产生新的法律规范;国家认可是指国家对既存的行为规则予以承认,赋予其法律效力。所以选项A中“只能由国家制定”的表述错误。选项B:法律是规定权利和义务的行为规范,它通过规定人们的权利和义务来调整社会关系,明确人们可以做什么、应当做什么和不得做什么。因此,该选项表述正确。选项C:法律依靠国家强制力来得以实施,国家强制力是法律实施的保障,当人们违反法律规定时,国家会通过司法、执法等手段强制其遵守法律,确保法律的有效执行。所以该选项表述正确。选项D:法的规范作用主要包括指引、评价、预测、教育和强制等方面。指引作用是指法对本人的行为具有引导作用;评价作用是指法作为一种行为标准,具有判断、衡量他人行为合法与否的评判作用;预测作用是指人们可以根据法律规范的规定,事先预估到当事人双方将如何行为及行为的法律后果;教育作用是指通过法的实施使法律对一般人的行为产生影响。所以该选项表述正确。综上,论述错误的是选项A。
2、按照我国教育申述制度的规定,下列()不是我国教育申述的管辖形式。
A.选择管辖
B.级别管辖
C.隶属管辖
D.移送管辖
【答案】:B
【解析】本题可根据我国教育申诉的管辖形式相关知识,对各选项进行逐一分析。选项A:选择管辖选择管辖是我国教育申诉的管辖形式之一。当存在两个或两个以上有管辖权的处理机关时,申诉人可以选择其中一个机关提出申诉,所以选项A不符合题意。选项B:级别管辖在我国教育申诉制度的管辖形式中,并不存在级别管辖这一形式,故选项B符合题意。选项C:隶属管辖隶属管辖是指学生或教师的申诉由其所在单位的直接上级主管部门受理,它是教育申诉常见的管辖形式之一,所以选项C不符合题意。选项D:移送管辖移送管辖是指无管辖权的处理机关在接受申诉案件后,将案件移送给有管辖权的处理机关受理,这也是教育申诉的管辖形式之一,因此选项D不符合题意。综上,答案选B。
3、根据我国《高等教育法》规定,我国现行高等教育行政管理体制是()。
A.中央与地方分级管理体制
B.中央集权制
C.中央统一领导下的分级管理体制
D.中央与地方合作管理体制
【答案】:C
【解析】本题考查我国现行高等教育行政管理体制的相关知识。依据我国《高等教育法》规定,我国实行中央统一领导下的分级管理体制。在这种体制下,既保证了中央对高等教育的宏观调控和统一领导,能够从国家整体利益和发展战略出发制定高等教育的方针政策、发展规划等,使高等教育服务于国家的整体发展目标;又赋予地方一定的管理权限,地方可以根据本地的经济、文化、社会发展的实际情况,因地制宜地发展高等教育事业,调动地方发展高等教育的积极性和主动性。选项A“中央与地方分级管理体制”,未突出“中央统一领导”这一关键特征,表述不准确。选项B“中央集权制”过于强调中央的绝对权力,忽略了地方的分级管理和一定的自主性,不符合我国高等教育行政管理体制的实际情况。选项D“中央与地方合作管理体制”,没有体现出中央的统一领导地位和分级管理的特点,表述不够精准。综上,正确答案是C。
4、侮辱、殴打教师的法律责任不包括()。
A.根据不同情形,分别给予行政处分或行政处罚
B.造成损害的,责令赔偿损失
C.情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任
D.所属机构应作出相应的赔偿
【答案】:D
【解析】本题旨在考查侮辱、殴打教师的法律责任相关知识,破题点在于了解《中华人民共和国教师法》中对侮辱、殴打教师行为的法律责任规定。对各选项的分析A选项:根据《中华人民共和国教师法》等相关法律法规,对于侮辱、殴打教师的行为,会依据不同情形,分别给予行政处分或行政处罚。例如,若情节较轻,可能给予警告、记过等行政处分;若违反治安管理规定,可能会受到罚款、拘留等行政处罚,所以A选项属于侮辱、殴打教师的法律责任。B选项:如果侮辱、殴打教师的行为造成了教师人身或财产等方面的损害,实施侵害行为的人应当依法承担民事赔偿责任,即责令其赔偿损失,这符合法律中关于侵权责任承担的规定,因此B选项属于法律责任范畴。C选项:当侮辱、殴打教师情节严重,达到符合犯罪构成要件时,依据《中华人民共和国刑法》等相关法律,要依法追究刑事责任,如构成故意伤害罪等,所以C选项是侮辱、殴打教师的法律责任之一。D选项:法律规定中,
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