网络服务器配置与管理（微课版） 教案 项目07 配置与管理Active Directory域服务 .doc

《Windows服务器配置与管理》

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《Windows服务器配置与管理》

年第学期课程名称授课班级主讲教师教研室系（部）

年第学期

课程名称

授课班级

主讲教师

教研室

系（部）

使用教材

Windows服务器配置与管理

ActiveDirectory域服务-1

《Windows服务器配置与管理》

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学习

模块

模块三

网络服务

教学

项目

项目07配置与管理ActiveDirectory域服务-1

授课

学时

2学时

授课

对象

计算机网络技术大二学生

授课

地点

多媒体机房

课程

类型

理实

一体课

教

学

目

标

知识

目标

1.了解域的概念、特点，活动目录的结构、特点和用途；

2.熟悉域控制器的条件，活动目录的管理与维护。

能力

目标

1.具备创建域、安装域控制器的能力；

2.具备将计算机加入或脱离域的能力。

思政育人目标

1.培养学生不忘初心，牢记使命，强化政治意识；

2.培养学生的诚信意识；

3.培养学生具有网络安全意识；

教学

内容

1.认识Windows的域；

2.域中计算机的角色；

3.域的特点；

4.活动目录的组织结构；

教学

任务

1.安装域控制器

2.计算机加入或脱离域。

教学

重点

域的特点

教学

难点

安装域控制器

教学

环境

教学做一体化教室、信息化教学平台（智慧职教）

教学

方法

1．宏观上采用“项目引导”，在微观上采用“任务驱动”、“问题牵引”、以实际演示讲解。

2．在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。

课前

准备

1．建议在能完成“教、学、做”一体化实训室上课；

2．学生一人一机；

3．学生在智慧职教上预习本次课的教学内容。

教学过程设计

教学

环节

教学内容

教师

活动

学生

活动

设计意图

（含思政）

课前

自主探索

教师在网络学习平台智慧职教上发布微课视频、教学资料和任务单等资源。学生自主学习，根据工作任务单准备课堂环境。

1.发布学习资源

2.要求学生做好课前准备

1.在智慧职教上自主学习微课视频等学习资源

2.根据工作任务单准备环境

以项目任务设计为主线，提高学生自主学习能力，让学生主动学。

步骤1

项目背景

（5分钟）

成都航院组建的校园网内部的办公网络原来是基于工作组方式的，近期由于学校的快速发展，学生人数增多。信息中心出于方便和网络安全管理的需要，考虑将基于工作组的网络升级为基于域的网络。现在需要将-台或多台计算机升级为域控制器，实行统一调配和集中管理，并将其他所有计算机加入域并成为成员服务器，同时将原来的本地用户账户和组也升级为域用户和组进行管理。

1.【讲解】项目背景

1.【理解】为什么要建立域网络

通过情境教学，激发学生学习兴趣，提高分析问题能力。

步骤2

项目知识

7.2.1认识域

（40分钟）

1.工作组和域的区别

网络中的计算机关系不同

创建方式不同

安全机制不同

登录方式不同

2.域的概念

域是一个有安全边界的计算机集合，也可以被理解为服务器控制网络上的计算机能否加入的计算机组合。

3.域控制器

在“域”模式下，至少有一台服务器负责每一台联入网络的电脑和用户的验证工作，相当于一个单位的门卫一样，称为域控制器，它包含了由这个域的账户、密码、属于这个域的计算机等信息构成的数据库。

引入“不下线的守门人”视频，培养学生不忘初心，牢记使命，争当新时代有思想的看门人，强化政治意识。

4.多域

（1）多域的模式

在实际的应用中，可以在网络中划分多个域，每个域的规模控制在一定的范围内。

（2）信任关系

为了解决用户跨域访问资源的问题，可以在域之间引入信任。

引入“相互信任”案例，讲解人与人之间的信任关系是相互的，培养学生的诚信意识。

5.域的特点

域是一种集中的管理模式

域的安全级别较高

便于用户访问域中的资源

6.在智慧职教中进行讨论：为什么在网络中计算机要使用域模式？

1.【讲解】工作组和域的区别

2.【讲解】域和域控制器的概念

3.【播放】引入“不下线的守门人”视频，培养学生不忘初心，