高中英语绘本阅读与口语表达技巧的融合教学研究教学研究课题报告.docx

高中英语绘本阅读与口语表达技巧的融合教学研究教学研究课题报告

目录

一、高中英语绘本阅读与口语表达技巧的融合教学研究教学研究开题报告

二、高中英语绘本阅读与口语表达技巧的融合教学研究教学研究中期报告

三、高中英语绘本阅读与口语表达技巧的融合教学研究教学研究结题报告

四、高中英语绘本阅读与口语表达技巧的融合教学研究教学研究论文

高中英语绘本阅读与口语表达技巧的融合教学研究教学研究开题报告

一、研究背景意义

作为一名英语教育工作者，我深知高中阶段英语学习的重要性。近年来，绘本阅读在英语教学中逐渐受到重视，它以生动有趣的故事情节、丰富的插图和简洁的文字，为学生提供了一个愉悦的学习氛围。然而，如何将绘本阅读与口语表达技巧有效融合，以提高学生的英语实际运用能力，成为我关注的焦点。在这个背景下，我提出了“高中英语绘本阅读与口语表达技巧的融合教学研究”这一课题，旨在探讨二者结合的有效途径，为英语教学提供新的思路。

二、研究内容

本研究将从以下几个方面展开：首先，分析当前高中英语绘本阅读与口语表达教学的现状，找出存在的问题和不足；其次，探讨绘本阅读与口语表达技巧的内在联系，梳理出二者融合的理论基础；接着，设计一系列融合教学实践案例，通过实际教学验证其有效性；最后，总结融合教学的成功经验，为高中英语教学提供借鉴。

三、研究思路

在研究过程中，我将采用以下思路：首先，通过查阅大量文献资料，了解国内外关于绘本阅读与口语表达教学的研究现状，为本研究提供理论支持；其次，结合自己的教学实践，分析当前高中英语绘本阅读与口语表达教学中存在的问题，明确研究目标；接着，运用对比分析、案例研究等方法，探讨绘本阅读与口语表达技巧的融合途径；最后，通过教学实践检验融合教学的效果，不断优化教学方法，形成一套系统的融合教学模式。

四、研究设想

在这个研究中，我将详细阐述我的研究设想，以探索高中英语绘本阅读与口语表达技巧融合教学的有效性。

首先，我计划从以下几个方面着手：

1.研究对象与范围：我将选择几所高中作为研究对象，涵盖不同地区、不同教学水平的学生群体，确保研究的代表性和广泛性。

2.研究方法：我将采用文献综述、问卷调查、教学实验、案例分析和教学反思等多种方法，以全面、深入地探讨问题。

3.研究框架：以下是我具体的研究设想：

（1）构建融合教学模式：我将设计一个融合绘本阅读与口语表达技巧的教学模式，该模式将包括教学目标、教学策略、教学评价等方面，旨在提高学生的阅读兴趣和口语表达能力。

（2）教学策略设计：我将结合绘本的特点，设计一系列针对性的教学策略，如角色扮演、故事复述、讨论交流等，以激发学生的参与热情和创造性思维。

（3）教学评价体系：为了确保教学效果，我将建立一个包括学生自评、同伴评价和教师评价在内的多元化评价体系，全面评估学生在绘本阅读和口语表达方面的进步。

（4）教学资源开发：我将开发一系列适合高中生的英语绘本资源，包括电子书、音频、视频等，以丰富教学内容和手段。

五、研究进度

1.第一阶段（1-3个月）：进行文献综述，了解国内外绘本阅读与口语表达教学的研究动态，确定研究框架和方法。

2.第二阶段（4-6个月）：设计融合教学模式和教学策略，选择研究对象，进行问卷调查和教学实验的准备。

3.第三阶段（7-9个月）：开展教学实验，实施融合教学，收集数据，进行案例分析和教学反思。

4.第四阶段（10-12个月）：整理分析数据，撰写研究报告，提出融合教学的有效模式和建议。

六、预期成果

1.构建一个科学、实用的融合绘本阅读与口语表达技巧的高中英语教学模式，为英语教学提供新的思路和方法。

2.形成一系列有效的教学策略，帮助学生在绘本阅读中提升口语表达能力，增强学习兴趣和自信心。

3.建立一套全面、客观的教学评价体系，为教师和学生提供反馈和指导，促进教学质量的提升。

4.开发一系列适合高中生的英语绘本资源，丰富教学内容，提高教学效果。

5.为英语教育工作者提供实证研究案例，推动英语教学方法的创新和发展。

高中英语绘本阅读与口语表达技巧的融合教学研究教学研究中期报告

一、引言

自从我承担起高中英语教学的重任以来，我就一直在思考如何能够让英语教学更生动、更有趣，同时提高学生的实际应用能力。绘本作为一种独特的教学资源，它能够通过图文并茂的方式吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。而口语表达是英语学习中的重要组成部分，它要求学生能够准确、流畅地用英语表达自己的思想。我意识到，如果能够将绘本阅读与口语表达技巧结合起来，或许能够为高中英语教学开辟一条新的道路。因此，我开始了这项“高中英语绘本阅读与口语表达技巧的融合教学研究”，以期找到提升教学效果的新方法。

二、研究背景与目标

近年来，随着英语教育改革的不断深入，绘本阅读作为一种新型的教学方式，逐渐走进高中