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作文导学案

学习内容

1、写一位教过自己的老师

学习目的

1．从学习写作的角度读懂例文《我的班主任》片断，回忆《师恩难忘》一文的写法，联络习作要点提醒，领会通过详细生动的事例把人物写得细腻感人的措施。

2．根据作文的规定，自拟题目，抓住一两件事写一位老师。

学习重难点

教学重点：围绕中心选择和组织材料。

教学难点：把人物动作、神态写得细腻感人。

学习过程

复备栏

（一）复习《师恩难忘》，明确写法。

1．指导学生重读《师恩难忘》。

（1）师恩“难忘”，师恩“深重”，田老师教了作者4年，发生的事诸多，作者选择了什么事来写？为何要回忆这件事呢？

（2）读了文章，我们仿佛“身临其境”，我们为何会产生这种感受呢？

2．学生朗诵思索，教师检查点拨。

3．师生共同小结：由此可见，写人要选好经典事例，还要把人物写生动，写详细。

（二）学习例文《我的班主任》，领悟写法

1．自读例文，想一想：

（1）作者选择的事例有什么特点？

（2）作者是怎样把人物写生动、写详细的？把描写冯老师动作、神态的句子画出来，读一读。

2．分小组讨论、交流。

（1）选用生活中的平常小事，从“小”处见“大”。

（2）写时抓住了人物动作、神态来描写，细致入微，详细感人。如“一只温暖的手扶着我的前额”，“慢慢地向上抬起”，“一双眼睛望着我”……

（3）对应地写出“我”的感受和反应。

（三）阅读习作规定，运用写法

1．指导学生阅读习作规定：“我们的成长无不渗透着老师的心血。像上面上课时纠正写字姿势之类的事，哪个老师没做过？”

启发学生回忆所有教过你的老师（包括课外爱好小组的辅导老师）。确定其中一种，选择他（她）协助、教育你的一两件事，认真想一想后来再写下来。

2．选材：老师关怀协助你的事有哪些，其中印象最深的是哪件事？

3．组织讨论：怎样才能把这件事论述得生动详细4．拟题，完毕草稿。5．组织修改。

作文导学案

学习内容

2、写一种动物

学习目的

1、能读懂例文，懂得作者是抓住鸽子的外形和动作两个方面的特点，把鸽子写得很有情趣的。

2、模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和动作写下来。

学习重难点

教学重点：读懂例文，掌握写作措施，能按规定完毕习作。

教学难点：模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和动作写下来。

学习过程

复备栏

一、激发情趣，明确训练规定

1．谈话激情。

(1)同学们，你们肯定有诸多朋友。谁能说一说，你交了哪些朋友?

(2)除了这些人以外，你们尚有什么尤其的朋友吗?(花草树木、鸟兽虫鱼、家禽野兽)

这些有生命的动植物，和人类共同生存在这个地球上。我们应当像看待老朋友同样，与它们友好、友好地相处，甚至还要保护它们。

(3)说一说，你们喜欢哪些动物朋友，对于它，你懂得些什么。

2．交流归纳。

教师小结：只要是你爱慕的，或者你感爱好的动物，你都可以把它当作是自己的好朋友，去理解它，去爱惜它。

3．明确规定。

引导学生读懂习作提醒，弄清习作的训练目的。

二、师生互动，描摹观测体验

1．画一画。选择你爱慕的一种动物，把它的外形简要画下来。

1．说一说。你画的动物有什么特点，能简介一下吗？（要注意动物的特性，可以采用与其他动物进行比较的措施，还可以用比方、拟人、夸张等修辞手法。）

3．师生归纳。

（1）写一种动物的外形、脾气等特点，要按一定的次序，如从上到下、从整体到部分、先分别论述再归纳总体感觉等。

（2）可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等习性。

（3）要写出自己和动物之间的联络。

4．小组交流。

5．交流体验，体现情感。

同学们那么爱慕动物，一定和动物有过感人的有趣的故事。我们可以说一说自己是怎样体现对动物的爱慕之情的。

6、学生自由选材、定题目，自行拟稿成篇。

三、评改延伸，深化习作感受1．小组评改。2．班级交流。

作文导学案

学习内容

3、秋天的树叶

学习目的

1、让学生把自己秋游中观测到的植物叶子的颜色与形状以“秋天的树叶”为题写一篇习作。

2、通过习作，培养学生热爱自然，热爱生活的思想感情。

学习重难点

教学重点:让学生把自己秋游中观测到的植物叶子的颜色与形状以“秋天的树叶”为题写一篇习作。习作中要体现观测次序和写作次序相结合。

教学难点:习作要体现观测次序和写作次序相结合。

学习过程

复备栏

一、激趣导入

出示部分树叶照片。

1．同学们，你认识这些树叶吗?能叫出它们的名字吗?

1．请用一两句话来描述其中的一片树叶。(提醒：从颜色和形状两方面来说)

二、观测交流

1．请同学们拿出自己秋游时搜集的多种树叶，仔细观测它们的颜色、形状，并用几句话说一说。

(1)自己练说。

(2)说给同桌听，互提补充意见。

(3)在四人小组里交流。

2．同学们，有关这些树叶，你还理解哪些知识呢?例如