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八年级借景抒情的作文八年级借景抒情的作文[14篇]

八年级借景抒情的作文八年级借景抒情的作文篇1

阳光透过树叶的缝隙，斑驳地洒在教室的地板上，我坐在教室的最后一排，静静地等待着语文课的开始。今天八年级的借景抒情作文课，老师我们以校园的一处景物为题材，抒发自己的情感。

我望着窗外，目光落在校园里那片桂花林上。秋天，桂花盛开的季节，空气中弥漫着淡淡的香气。我想，那就以桂花为题材吧。

语文课开始，老师我们拿出纸笔，开始写作。我坐在座位上，闭上眼睛，试图将那片桂花林的美好景象印在脑海中。突然，一阵桂花香钻进鼻尖，我睁开眼睛，看到那片金色的桂花林。

我描写着桂花的颜色，那一种独特的金黄色，像秋天的阳光洒在叶子上，又像夕阳的余晖洒在花瓣上。我描述着桂花的香气，那一种淡淡的、清新的香气，让人感到宁静和放松。

我继续写着，突然，一阵风吹过，桂花纷纷扬扬地飘落下来，像天空飘洒的雪花。我没想到，这个小小的细节，竟然让我的作文变得生动起来。

我描写着桂花的形态，那一种小巧玲珑的形状，每一朵桂花都像一个精致的工艺品。我描述着桂花的触感，那一种柔软的、细腻的触感，让人忍不住想去触摸。

写着写着，我突然感到一阵失落。我想，这片桂花林的美景，我自己才能感受到，别人无法体会到的。没想到，我的情感突然发生转折。

我继续写着，试图将自己的情感融入文字中。我写道：“那一刻，我明白，生活中的美好，往往隐藏在细节之中。用心去感受，才能真正体会到生活的美好。”

当我读完自己的作文时，我感到一种莫名的喜悦。我明白，借景抒情，其实就在借景物抒发自己的情感。那一刻，我明白，写作的真正意义。

八年级借景抒情的作文八年级借景抒情的作文篇2

在这个充满诗意的季节里，八年级的学生们纷纷走进自然，借景抒情，用文字描绘心中的美好。他们或驻足于校园的一角，或漫步于山川之间，将所见所感融入笔端，抒发着对生活的热爱和对未来的憧憬。

初秋的校园，银杏叶如黄金般铺满小径，微风吹过，仿佛一曲悠扬的乐章。八年级的同学们纷纷拿起笔，记录下这别致的风景。小李同学在作文中写道：“那金黄的银杏叶，像极妈妈编织的毛衣，温暖又温馨。”这样的描写，既生动又富有情感，让人不禁为之动容。

在山区，八年级的同学们也找到借景抒情的灵感。小王同学在作文中描述自己在山间漫步的经历：“阳光透过树叶的缝隙，洒在青石板上，斑驳的光影如同一幅幅画卷。我沿着山路前行，感受着大自然的神奇与伟大。”这段文字充满对自然的敬畏和对生活的热爱。

借景抒情，不仅一种表达方式，更一种生活态度。八年级的同学们在作文中展现出对生活的热爱、对未来的憧憬以及对自然的敬畏。他们的文字，如同一颗颗璀璨的明珠，闪耀着青春的光芒。

但在现实生活中，我们常常忽视借景抒情的重要性。许多人忙于学业、工作，无暇顾及身边的美景。对此，我建议：无论学习还工作，都要学会适时停下脚步，欣赏身边的美好。正如古人所说：“行到水穷处，坐看云起时。”在忙碌的生活中，借景抒情，让心灵得到放松和滋养。

借景抒情一种富有创意的表达方式，它能够我们在忙碌的生活中找到片刻的宁静，感受大自然的神奇与美好。我们学会借景抒情，用文字记录下生活的点滴，让青春在文字的海洋中绽放光彩。

八年级借景抒情的作文八年级借景抒情的作文篇3

初夏的清晨，微风轻拂，带着一丝丝花香。我漫步在林间小道，四周的景色如同一幅画卷，让我不禁陷入沉思。

阳光透过树叶洒在地上，形成斑驳的光影。我看着这些光影，心中涌起一股莫名的感动。我想起小时候，每当夏日来临，我和小伙伴们就会在这片林子里嬉戏玩耍。那时候的我们，总无忧无虑，笑声洒满整个林子。如今，时光荏苒，那些快乐的时光已经成为回忆。

沿着小道继续前行，我来到一片湖边。湖水清澈见底，倒映着蓝天白云和周围的山峦。微风吹过，湖面泛起层层涟漪，仿佛在诉说着一个个美好的故事。我不禁想起那句诗句：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”这美景，不正应这句诗吗？

坐在湖边，我闭上眼睛，感受着微风拂过脸庞。我想，这世界上有很多美好的事物，我们只需要用心去感受，就能发觉生活的美好。正如这片湖，它默默无闻地存在，却给我们带来无尽的欢乐。

午后阳光正浓，我沿着湖边的小路继续前行。一路上，我看到许多辛勤工作的工人，他们为我们的生活付出着辛勤的汗水。我想，正这些平凡而又伟大的人们，我们的生活变得更加美好。

傍晚时分，我回到家。坐在窗前，望着窗外的夜景，我想起那句诗句：“山青水秀，风光无限。”这美景，正我们生活的地方。我们应该珍惜这一切，用心去感受生活的美好。

在这个世界上，有许多美好的事物等待我们去发觉。只要我们用心去感受，就能在平凡的生活中找到快乐。正如这片林子、这片湖，它们都在诉说着生活的美好