高校教师资格证之《高等教育法规》题库整理复习资料附参考答案详解(黄金题型).docxVIP

高校教师资格证之《高等教育法规》题库整理复习资料附参考答案详解(黄金题型).docx

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高校教师资格证之《高等教育法规》题库整理复习资料

第一部分单选题(10题)

1、我国教育法的渊源指的是()

A.法律的历史渊源

B.法律的理论渊源

C.法律的效力渊源

D.法律资料的来源

【答案】:C

【解析】本题主要考查我国教育法渊源的概念。教育法的渊源,即教育法的形式渊源,是指教育法律规范的效力来源。选项A,法律的历史渊源主要是指法律在历史发展过程中所受的影响和传承关系等,它侧重于法律发展演变的历史脉络,并非教育法渊源的内涵,所以A选项错误。选项B,法律的理论渊源通常是指那些对法律制度和法律规范产生影响的理论学说等,它是从理论层面为法律的制定和发展提供依据,并非直接指向教育法的效力来源,所以B选项错误。选项C,法律的效力渊源准确地概括了教育法渊源的本质,它明确了教育法的各种表现形式以及这些形式所具有的法律效力,符合教育法渊源的定义,所以C选项正确。选项D,法律资料的来源是指获取法律相关资料的途径和出处,与教育法渊源的概念不相关,所以D选项错误。综上,本题正确答案是C。

2、下列不属于创业投资基金需满足的条件是()。

A.仅从事创业投资及相关活动的

B.投资在公开市场上市的企业

C.名称和投资策略鲜明地体现创业投资特点

D.不投资在公开市场上市的企业,但是所投资未上市企业上市后,创业投资基金所持股份的未转让部分及其配售部分不在此限

【答案】:B

【解析】本题可根据创业投资基金的相关条件,对各选项进行逐一分析。选项A,仅从事创业投资及相关活动,这是创业投资基金的常见特征,符合其专注于创业投资领域的要求,所以该项属于创业投资基金需满足的条件。选项B,创业投资基金主要是对未上市企业进行投资,助力企业成长和发展,而投资公开市场上市的企业并不是创业投资基金的核心业务,该项不属于创业投资基金需满足的条件。选项C,名称和投资策略鲜明地体现创业投资特点,能够让市场清晰识别其创业投资的属性,是创业投资基金的重要表现形式,属于其需满足的条件。选项D,不投资在公开市场上市的企业表明了创业投资基金的投资方向是未上市企业,而所投资未上市企业上市后,创业投资基金所持股份的未转让部分及其配售部分不在此限,这种规定合理考虑了企业上市后的情况,也符合创业投资基金的相关要求,属于需满足的条件。综上,答案选B。

3、根据《中外合作办学条例》规定,中外合作办学机构应以何种语言为基本教学语言文字()

A.普通话和规范汉字

B.英语

C.合作外方规

【答案】:A

【解析】本题考查对《中外合作办学条例》中关于教学语言文字规定的了解。根据《中外合作办学条例》相关规定,中外合作办学机构应以普通话和规范汉字为基本教学语言文字。选项A符合该规定。选项B英语并非是中外合作办学机构的基本教学语言文字;选项C“合作外方规”表述不完整且不符合相关规定内容。所以本题正确答案是A。

4、按照2005年《普通高等学校学生管理规定》,下列哪种不属于可以对学生给予开除学籍处分的情形?()

A.与多个学生谈恋爱,经过批评教育仍然没有收敛,影响恶劣

B.多次违反校纪校规受到处分,经教育不改的

C.找人代替自己参加学位英语考试

D.考试作弊被监考老师当场发现后,将监考老师殴打成重伤

【答案】:A

【解析】本题可依据2005年《普通高等学校学生管理规定》,对各选项进行逐一分析,判断其是否属于可给予开除学籍处分的情形。选项A与多个学生谈恋爱,经过批评教育仍然没有收敛,影响恶劣。这种行为主要涉及道德和个人情感方面,虽然可能影响不好,但并不属于严重违反学校规定或法律法规等可给予开除学籍处分的行为范畴。学校通常会通过批评教育、引导等方式处理此类问题,而不会直接给予开除学籍的严厉处分。选项B多次违反校纪校规受到处分,经教育不改的。这种情况表明学生无视学校纪律,且经过教育后仍不改正,严重违反了学校的管理秩序和规定,学校为了维护正常的教学和管理秩序,依据规定是可以对其给予开除学籍处分的。选项C找人代替自己参加学位英语考试。考试作弊是严重违反考试纪律的行为,尤其是找人代考这种性质恶劣的作弊行为,严重破坏了考试的公平公正性,违背了学生应遵守的诚信原则和学术道德,根据规定可以给予开除学籍处分。选项D考试作弊被监考老师当场发现后,将监考老师殴打成重伤。该行为不仅违反了考试纪律,还涉及到严重的人身伤害,触犯了法律法规。殴打他人并致重伤属于严重的暴力犯罪行为,学校为严肃校纪以及配合法律处理,肯定会给予开除学籍处分。综上,答案选A。

5、目前,我国的股权投资基金采取非公开方式募集(私募),基金管理人、基金销售机构不得通过()等公众传播媒体或者讲座、报告会、分析会和布告、传单、手机短信、微信、博客和电子邮件等方式,向不特定对象宣传推介。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

B.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ

D

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