高校教师资格证之《高等教育法规》复习试题及答案详解（必刷）.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育法规》复习试题

第一部分单选题(10题)

1、对转换岗位的劳动者进行的培训属于（）。

A.在岗培训

B.转岗培训

C.转业培训

D.职业培训

【答案】：B

【解析】本题主要考查不同类型培训的概念区分。各选项分析A选项：在岗培训：在岗培训通常是指员工在不脱离工作岗位的情况下，为了提高其工作技能和绩效而进行的培训。这种培训一般是针对员工当前岗位的工作内容、技能要求等进行的提升性培训，并不涉及岗位转换的情况，所以该选项不符合题意。B选项：转岗培训：转岗培训是指对转换工作岗位的劳动者进行的培训，目的是使劳动者能够适应新的工作岗位的要求，掌握新岗位所需要的知识和技能。本题中明确提到是对转换岗位的劳动者进行的培训，与转岗培训的定义相符，所以该选项正确。C选项：转业培训：转业培训主要是针对退役军人等从一个职业领域转向另一个职业领域的人员进行的培训，帮助他们适应新的职业环境和工作要求。其培训对象和情境与本题中转换岗位的劳动者不同，所以该选项不正确。D选项：职业培训：职业培训是一个较为宽泛的概念，它包括了各种为了培养和提高劳动者职业技能而进行的培训活动，转岗培训也属于职业培训的一种，但该选项表述过于笼统，没有准确体现出本题中针对转换岗位的培训这一特定情境，所以该选项不符合题意。综上，答案选B。

2、根据我国《义务教育法》的规定，关于我国义务教育的性质较为恰当的表述应该是（）。

A.强制国家教育

B.强制基础教育

C.强制义务教育

D.强制国民教育

【答案】：D

【解析】本题可根据《义务教育法》来明确我国义务教育的性质，进而对各选项进行分析判断。选项A：强制国家教育“国家教育”并非准确描述我国义务教育性质的规范表述。义务教育虽然是国家保障实施的，但“国家教育”这一说法过于宽泛，没有突出义务教育具有的面向全体国民等关键特征，所以该选项不符合要求。选项B：强制基础教育“基础教育”是一个广泛的概念，涵盖了学前教育、义务教育等多个阶段。它主要强调教育的基础性地位，但不能准确体现出义务教育具有的强制、普及、免费等针对全体国民的特定性质，所以该选项也不准确。选项C：强制义务教育“义务教育”是本题所探讨的核心内容，用“强制义务教育”来表述并没有深入揭示其本质属性，只是重复了概念，没有从性质层面对其进行恰当描述，故该选项不合适。选项D：强制国民教育我国《义务教育法》规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。“国民教育”明确了义务教育是面向全体国民的，具有普遍性和全民性；“强制”则体现了义务教育的强制性特点，即适龄儿童、少年必须接受教育，国家、社会、学校和家庭都有责任保障其接受义务教育。所以“强制国民教育”是对我国义务教育性质较为恰当的表述。综上，本题正确答案是D。

3、国家公派留学人员未按时向我国驻外使领馆报到、从事协议规定以外的工作、擅自变更留学单位或留学计划、擅自变更留学国别和留学身份、未按规定留学期限回国都会（可能会）被视作违约。此外，出现哪种情况也有可能被取消公派留学资格并承担违约责任（）

A.未与国家留学基金委签定《资助出国留学协议书》

B.未与我国驻外使领馆经常联系

C.学习/研修成绩没有达到要求

D.未向驻外使领馆递交学习/研修情况报告表

【答案】：D

【解析】本题是关于国家公派留学人员可能被取消公派留学资格并承担违约责任情形的单项选择题。解题关键在于分析每个选项是否符合相关规定。选项A：未与国家留学基金委签定《资助出国留学协议书》，这种情况意味着从一开始就不符合公派留学流程，并非在公派留学过程中出现的违约情形，所以不会在留学期间因该情况被取消资格和承担违约责任。选项B：未与我国驻外使领馆经常联系，题干中并未表明未经常联系驻外使领馆会被视作违约，因此该选项不符合题意。选项C：题干中没有提及学习/研修成绩未达到要求会被取消公派留学资格并承担违约责任，所以该选项也不正确。选项D：向驻外使领馆递交学习/研修情况报告表是公派留学人员应履行的规定，未向驻外使领馆递交学习/研修情况报告表符合可能被取消公派留学资格并承担违约责任的情况，所以该选项正确。综上，答案选D。

4、马克思、恩格斯针对无产阶级政党建立之初，普遍存在的对党的性质认识不清、目标不明的情况，强调党的（）。

A.路线建设

B.组织建设

C.制度建设

D.思想建设

【答案】：A

【解析】本题正确答案选A。马克思、恩格斯在无产阶级政党建立之初，鉴于当时普遍存在对党的性质认识不清、目标不明的情况，着重强调了党的路线建设的重要性。党的路线建设是党为实现一定历史时期的目标而制定的行动纲领和基本准则，它为党的发展指明了方向。明确的路线能够使党员清楚认识党的性质和使命，明确奋斗目标。组织建设主要