探究式学习：开启高中学生地理学习动机的新钥匙.docx

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2025-06-11 发布于上海
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探究式学习：开启高中学生地理学习动机的新钥匙

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在当今教育改革的大背景下，培养学生的核心素养和综合能力已成为教育的重要目标。传统的以教师讲授为主的教学方式逐渐暴露出其局限性，难以满足学生多样化的学习需求和社会对创新型人才的渴望。在此形势下，探究式学习作为一种以学生为中心，强调自主探索、合作交流和问题解决的学习方式应运而生，并在教育领域中受到了广泛关注与推广。

探究式学习的理念最早可追溯到20世纪初，教育家约翰?杜威对当时科学教育过于强调知识积累，而忽视科学作为一种思维方式和认识态度的现象提出批判，指出科学不仅是知识，更是一种学习过程或方