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绘本《圆》教案参考7篇

优秀的教案能够为教师提供系统化的教学框架，确保教学目标的达成，通过对教案的不断调整，教师能够更好地适应不同学生的学习需求，以下是本店铺精心为您推荐的绘本《圆》教案参考7篇，供大家参考。

绘本《圆》教案篇1

设计意图：

夜晚，高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不可及的，更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。但是在这则故事中，那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的食物。在孩子们的眼里，它像极了一片香喷喷的薯片，还像极了一个圆圆的黄色的饼。而故事中的小动物们，为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。在够月亮的过程中，小动物们叠罗汉的执著和合作精神令人感动，故事中小动物们那可爱的坚忍不拔坚持到底的精神，对孩子们来说具有积极的教育意义。根据幼儿的年龄特征及班内幼儿的发展情况，再加上科学活动《月相变化》中对月亮的阴晴圆缺变化已有了解。基于幼儿的已知经验，借助绘本故事对幼儿的吸引力，我设计了此次活动来引导幼儿观察绘本画面内容，感受故事的有趣，学习用语言进行交往，并展开大胆的想象。

活动目标：

1、根据图画线索大胆猜想故事情节及小动物的对话，并用连贯、完整的语句表达出来。

2、理解故事内容中蕴藏的童趣，能对故事内容展开大胆的想象与表达。

3、感受动物们齐心协力，成功吃到月亮后的快乐心情。

活动准备：

1、ppt图画书《月亮的味道》、音乐磁带。

2、图片：月亮、乌龟、大象、长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、猴子、老鼠。

活动过程：

一、提问导入，激发幼儿兴趣引发想象。

1、猜谜导入：有时像圆盘，有时像镰刀，白天藏起来，晚上才出现。（月亮）

2、（出示图书）我这里有一本书，是和月亮有关的，让我们一起来来看看吧!书上的月亮像什么?这本书的名字是?（《月亮的味道》）如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢?

3、让我们来看看故事里的动物们是怎么想的，我们一起来听故事。

二、阅读图书内容，幼儿观察ppt图画书。

1、观察ppt的第1页，以提问的方式引导幼儿观察图片内容。

（1）这是发生在什么时候的事情?黑夜里多少双眼睛?请大家数一数?（九双眼睛）有几只小动物吗?（九只小动物）

（2）他们会是谁呢?为什么?

（3）他们在黑夜里望着月亮在想些什么?（引导幼儿猜测故事内容）

（4）教师小结：静静的夜晚，圆圆的月亮挂在夜空。动物们都仰着头，望着月亮。看得真专心都在想：月亮，是什么味道呢?是甜的，还是咸的呢?真想尝一小口啊!可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。

2、观察第2-5页引导幼儿了解小海龟下定决心要去摸月亮并请大象、长颈鹿帮忙。

（1）第2-3页：一只小海龟下定了决心，要一步一步爬到的山上够月亮。海龟够到月亮吗?有什么办法能让海龟够到月亮?它的好朋友是谁?那它会怎样邀请它的好朋友帮忙?教师示范海龟所说的话，幼儿观看画面。

（2）第4页：大象的鼻子往上一伸，月亮看见了会怎么想?会怎么做?月亮轻轻往上一跳，大象还是够不着怎么办呢?。会请谁来?他们会说些什么?

（3）第5页：长颈鹿是怎么做的?月亮有怎么做?还是够不着怎么办?

3、幼儿讨论：它会请谁来帮忙?幼儿观看ppt中出示的小动物，并分组讲述小动物、月亮之间的对话，了解6-9页图画书的内容。

（1）长颈鹿是怎么做的?够到了吗?他会请谁来?会说什么?

（2）教师出示小动物图片，引导幼儿分组讲述。

（3）幼儿扮演小动物邀请帮忙，并学说对话。

4、幼儿观察幻灯片第10页教师提问小老鼠能够到月亮吗?为什么?月亮在想什么?什么样的表情?

5、幼儿观察第11-12页图片了解小动物够月亮的方式叠罗汉和规律。

（1）最后谁够到月亮了?为什么小老鼠这么小能够到月亮?

（2）小老鼠会怎样分享月亮?那月亮会怎样?

（3）出示贴绒图片引导幼儿巩固对小动物够月亮方式的理解。够月亮的小动物都有谁?小动物是怎样够到月亮的?看到小动物们够月亮你感受到了什么?

（4）观察12页小动物们都怎么了?为什么?

三、引导幼儿完整欣赏故事内容，感受体验动物们齐心协力，成功吃到月亮后的快乐心情。

1、幼儿观看ppt教师完整讲述至小动物们相互合作够到月亮。

2、讨论：动物们愿望实现了吗?那月亮的味道到底是什么味的?为什么?

3、引导幼儿思考相互帮助，相互合作的好处与价值，让幼儿懂得分享后大家的快乐与惬意。

四、引导幼儿欣赏故事的结尾，激发幼儿大胆想象和无限的思考。

1、引导幼儿观察小动物图片，提问引导：最先够月亮的是谁?接下来的是谁?它是怎么邀请小动物的