高校教师资格证之《高等教育法规》从业资格考试真题及答案详解(全国通用).docxVIP

高校教师资格证之《高等教育法规》从业资格考试真题及答案详解(全国通用).docx

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高校教师资格证之《高等教育法规》从业资格考试真题

第一部分单选题(10题)

1、根据《中外合作办学条例》规定,中外合作办学机构应以何种语言为基本教学语言文字()

A.普通话和规范汉字

B.英语

C.合作外方规

【答案】:A

【解析】本题考查对《中外合作办学条例》中关于教学语言文字规定的了解。根据《中外合作办学条例》相关规定,中外合作办学机构应以普通话和规范汉字为基本教学语言文字。选项A符合该规定。选项B英语并非是中外合作办学机构的基本教学语言文字;选项C“合作外方规”表述不完整且不符合相关规定内容。所以本题正确答案是A。

2、下列关于出具法律意见书应重点核查的内容,说法错误是()。

A.申请机构的高管人员是否具备基金从业资格

B.申请机构是否收到刑事处罚

C.申请机构及其高管人员是否受到行业协会的纪律处分

D.申请机构最近2年涉诉或仲裁的情况

【答案】:D

【解析】本题可根据各选项所涉及的核查内容,结合实际规定来判断其正确性。选项A在出具法律意见书时,申请机构的高管人员是否具备基金从业资格是重点核查的内容之一。因为高管人员具备基金从业资格对于保障基金管理的专业水平和合规运营至关重要,所以选项A说法正确。选项B申请机构是否收到刑事处罚也是核查的重点内容。刑事处罚情况反映了申请机构的合规性和诚信状况,若存在刑事处罚记录,可能会对其业务开展和行业信誉产生重大影响,所以选项B说法正确。选项C申请机构及其高管人员是否受到行业协会的纪律处分同样是重点核查内容。行业协会的纪律处分体现了申请机构及其高管在行业内的合规表现和职业操守,会影响到其在行业中的形象和业务发展,所以选项C说法正确。选项D在出具法律意见书时,应重点核查申请机构最近3年涉诉或仲裁的情况,而不是最近2年,所以选项D说法错误。综上,本题答案选D。

3、《中国教育改革和发展纲要》颁布的时间是()。

A.1971年

B.1972年

C.1985年

D.1993年

【答案】:D

【解析】本题主要考查《中国教育改革和发展纲要》的颁布时间。《中国教育改革和发展纲要》于1993年颁布,该纲要明确了20世纪末21世纪初我国教育改革与发展的目标、战略、指导方针和许多重大政策措施,是指导我国教育改革和发展的纲领性文件。选项A的1971年、选项B的1972年以及选项C的1985年均不是《中国教育改革和发展纲要》颁布的时间。所以本题正确答案选D。

4、下列属于教育法规表现形式的是()。

A.决议

B.决定

C.通知

D.实施细则

【答案】:D

【解析】该题的正确答案为D选项。逐一分析各选项:A选项“决议”通常是会议讨论通过并要求贯彻执行的事项,它更多地体现为对重要问题或重大事项形成的结论性意见,并非教育法规的典型表现形式;B选项“决定”一般是对重要事项或重大行动做出安排时使用,在行政领域运用广泛,但并不属于教育法规的特定表现形式;C选项“通知”主要用于传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项等,多为行政事务性的传达,也不是教育法规的常见表现形式;而D选项“实施细则”是为了使法律、法规、规章等规范性文件在特定范围得以具体实施,依据其规定内容制定的详细规则,它是对上位法在操作层面的细化和补充,属于教育法规表现形式。

5、股权投资基金财产可以用于()。

A.违反国家宏观政策或者产业政策的投资

B.投资创业型企业

C.从事承担无限责任的投资

D.违规向他人贷款或者提供担保

【答案】:B

【解析】这道题考查股权投资基金财产的使用范围。选项A,违反国家宏观政策或者产业政策的投资是不符合规定的,股权投资基金应遵循国家政策导向进行合法投资,所以该选项错误。选项B,投资创业型企业是股权投资基金常见的投资领域之一,创业型企业具有一定的发展潜力和创新性,符合股权投资基金分散投资、追求长期增值的特点,该选项正确。选项C,股权投资基金通常为有限责任形式,从事承担无限责任的投资会使基金面临巨大风险,不符合基金运作的安全性原则,所以该选项错误。选项D,违规向他人贷款或者提供担保既不符合基金的投资属性,也可能带来巨大的信用风险和法律风险,是不被允许的,所以该选项错误。综上,答案选B。

6、按照2005年《普通高等学校学生管理规定》,高等学校对学生的处分决定应当以书面的方式做出,并送达()。

A.校长会议

B.学生所在学院

C.该学生的监护人

D.受处分学生本人

【答案】:D

【解析】本题考查高等学校对学生处分决定的送达对象。根据2005年《普通高等学校学生管理规定》,高等学校对学生作出的处分决定应当以书面方式作出并送达受处分学生本人。校长会议是学校的决策机构,并非处分决定的送达对象;学生所在学院会知晓相关情况,但不是处分决定的送达主体;对于已成年的大学

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