立德树人视角下的小学语文教学模式.docx

泓域学术·专注课题申报及期刊发表

立德树人视角下的小学语文教学模式

说明

德育渗透指的是在各学科教学过程中，有意识地融入思想政治教育和道德教育内容，尤其是在语文教学中，通过教材内容、语言表达、课堂活动等形式，有机地将德育因素贯穿其中，使学生在学习知识的能够潜移默化地接受道德教育，形成正确的价值观和人生观。

教育不仅仅是知识的传授，更是培养社会公民的过程。立德树人作为教育的根本任务，要求学校在教学中不仅关注学术成绩，还要注重学生的人格塑造和道德教育。小学语文作为基础学科，通过对人文经典的学习，可以为学生提供道德判断、情感体验、审美享受等多方面的教育内容，达到培养全面发展的人的目标。

小学阶段是学生人生观、价值观、世界观初步形成的关键时期。语文课程作为重要的人文学科，其丰富的文学作品、语言艺术及其传递的文化价值观，能深刻影响学生的思维方式和品德修养。因此，在小学语文教学中加强德育渗透，不仅能促进学生德智体美劳全面发展，也有助于提升学生的思想道德素质，为其未来的学习和生活奠定坚实的基础。

随着社会的发展和教育理念的不断更新，语文教学中德育的渗透将越来越成为教学的重要组成部分。未来的小学语文教育，将更多依赖传统文化、优秀文学作品等内容，强化立德树人的教育功能，通过语言的学习，帮助学生树立正确的人生观和价值观。语文教师不仅是知识的传递者，更是道德的引领者、价值观的塑造者。

小学阶段是学生性格、思想、行为习惯等各方面初步形成的关键时期。语文教学不仅要注重语言能力的培养，还要加强德育的融入。通过文学作品、传统文化教育等，帮助学生在语言学习中提升道德素养，逐步形成积极向上的人生观、价值观和世界观。

本文仅供参考、学习、交流用途，对文中内容的准确性不作任何保证，不构成相关领域的建议和依据。泓域学术，专注课题申报、期刊发表及职称评审，高效赋能学术创新。

目录TOC\o1-4\z\u

一、小学语文立德树人教育的现实意义与发展趋势 4

二、小学语文阅读教学中的道德情感教育路径 6

三、小学语文课程内容的德育元素整合方法 9

四、小学语文写作教学对学生品德塑造的影响 13

小学语文立德树人教育的现实意义与发展趋势

小学语文立德树人教育的现实意义

1、培养学生核心价值观

小学语文教育作为基础教育的重要组成部分，不仅仅是知识的传授，更在于学生思想品德的塑造。通过语文教学，学生能够接触到丰富的历史文化、道德规范与社会价值观，从而在潜移默化中培养核心价值观，增强社会责任感、集体主义精神和自我发展意识。

2、促进学生全面发展

小学阶段是学生性格、思想、行为习惯等各方面初步形成的关键时期。语文教学不仅要注重语言能力的培养，还要加强德育的融入。通过文学作品、传统文化教育等，帮助学生在语言学习中提升道德素养，逐步形成积极向上的人生观、价值观和世界观。

3、实现教育目标的全面性

教育不仅仅是知识的传授，更是培养社会公民的过程。立德树人作为教育的根本任务，要求学校在教学中不仅关注学术成绩，还要注重学生的人格塑造和道德教育。小学语文作为基础学科，通过对人文经典的学习，可以为学生提供道德判断、情感体验、审美享受等多方面的教育内容，达到培养全面发展的人的目标。

小学语文立德树人教育的发展趋势

1、加强德育渗透

随着社会的发展和教育理念的不断更新，语文教学中德育的渗透将越来越成为教学的重要组成部分。未来的小学语文教育，将更多依赖传统文化、优秀文学作品等内容，强化立德树人的教育功能，通过语言的学习，帮助学生树立正确的人生观和价值观。语文教师不仅是知识的传递者，更是道德的引领者、价值观的塑造者。

2、个性化教学模式的探索

随着教育理念的变革，未来小学语文教育将更加关注个性化教育。不同的学生在思维、兴趣、能力等方面的差异性要求语文教学的内容与方式更加灵活、创新。基于立德树人的教育目标，小学语文将逐步推行差异化、个性化的教育策略，尊重学生的个性与差异，通过丰富的教学资源与教学手段，增强学生的道德认知与情感体验。

3、加强家校合作，形成教育合力

立德树人的教育不仅仅依靠学校的努力，也需要家庭和社会的共同参与。未来，小学语文教育的发展趋势将注重加强家校之间的合作，家长和教师共同参与学生的道德教育和价值观引导。通过家长与教师之间的互动与沟通，共同为学生营造良好的成长环境，使学生在家庭和学校的双重影响下，更好地实现德育目标。

小学语文立德树人教育的实施策略

1、优化教材内容，加强德育功能

小学语文教材的编写和选择，将更加注重德育的内容和功能，丰富教材中的道德教育元素。除了语文知识的传授外，还要在教材中加入更多的传统文化、经典文学作品和历史故事，以激发学生的道德情感，帮助学生树立正确的价值观与人生观。通过教材的优化，为立德树人教育提供更多的支持和保障。

2