翻转课堂在小学体育教学之中的设计.doc

广东第二师范学院成人高等教育

毕业论文

题目：翻转课堂在小学体育教学之中的设计

与应用研究

专业、班级：

层次、形式：

姓名：梁梓洋

学号：205203120047

指导教师：

教学点：

成人教育学院制

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翻转课堂在小学体育教学之中的设计与应用研究

摘要

翻转课堂为教育改革的优秀成果，在体育教学应用翻转课堂，可以有效的提升教学的质量。本文基于文献分析与调查的基础上，将翻转课堂应用到小学体育教学之中，分析教学的实际结果，为今后的应用提供参考。

关键词：翻转课堂；教育改革；体育教学

目录

TOC\o1-3\h\u4640摘要 I

35451前言 1

222552研究方法与步骤 1

308752.1研究对象 1

183652.2研究方法 1

320203小学体育翻转课堂教学模式概述 1

305353.1小学体育翻转课堂教学模式的概念 1

293703.2小学体育翻转课堂教学模式的特点 2

225713.3小学体育翻转课堂教学模式的价值 2

78514小学体育翻转课堂教学模式的设计 2

113004.1小学体育翻转课堂课前预习阶段 2

206084.2小学体育翻转课堂课上练习阶段 3

281664.3小学体育翻转课堂课后衔接阶段 4

253035小学体育翻转课堂教学模式的应用 4

52885.1应用实验方案 4

94915.2应用实验结果 4

159116结论与建议 7

82206.1结论 7

36156.2建议 7

30247参考文献 8

30247致谢 9

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前言

本文基于小学生心理特点，将翻转课堂应用到小学体育教学之中，基于翻转课堂理论，设计具体的教学模式与方法，积极地探索翻转课堂在小学体育教学之中的应用。

2研究方法与步骤

2.1研究对象

本文主要是小学体育翻转课堂教学模式，以黛西小学5年级小学生为具体的研究对象，开展进退的实验研究。

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

基于在图书馆、中国知网等平台收集有关的研究现状，分析国内外已有的研究成果，为本文的研究奠定良好的理论基础。

2.2.2专家访谈法

根据本文研究的内容，对于这一领域的专家与学者进行访谈，为本文的研究进行指导与完善。

2.2.3问卷调查法

为了解翻转课堂的实际应用效果，对于学生进行了问卷调查，了解教学实施的具体情况与效果，为本文提供了案例支撑冉翔,张春志.基于PBL的翻转课堂教学模式在高校体育公共课应用的可行性分析[J].冰雪体育创新研究,2021(20):142-144.

冉翔,张春志.基于PBL的翻转课堂教学模式在高校体育公共课应用的可行性分析[J].冰雪体育创新研究,2021(20):142-144.

2.2.4对照实验法

选择黛西小学5年级两个班级的学生，一个班级作为实验班一个作为对照班。实验班采用的为翻转课堂教学的模式，对照班采用传统的教学模式，对比两个班级的教学效果。

2.2.5数理分析法

利用SPSS软件对于获取的数据开展分析，得出具体的结果，对于学生身体素质等通过体能测试等模式，评价翻转课堂的应用效果。

3小学体育翻转课堂教学模式概述

3.1小学体育翻转课堂教学模式的概念

翻转课堂是对于传统教学模式的创新，体育翻转课堂教学需要弄清楚教学的程序，明确教学的目标。其中，三个方面达成共识:从形式上分析，翻转课堂是课堂教学的序贯变化;从理论基础分析，翻转课堂主要以建构主义和对学习理论的掌握为主。基于现代的教育技术，引入互联网、视频以及资源创新等多种模式的现代教学方法。

体育翻转课堂改变了传统的教学模式，围绕学生的需求开展教学设计，进而实现了以学生为主的教学模式；基于现代教育技术，提供在线学习的机会，促进学生的动作认知与模仿；注重内容与认知的有机结合，注重各个模块的有机结合；提供自主与个性化的锻炼模式，促进了学生的自主锻炼，提升自身的技能。

3.2小学体育翻转课堂教学模式的特点

基于小学体育实施翻转课堂的实际分析，体育翻转课堂具有主动性、互动性以及多样性等优势。逐步的丰富体育教学资源，可以随时的通过网络获取有用的信息，提供科学