儿童防性侵害课件.pptx

儿童防性侵害课件单击此处添加副标题有限公司汇报人：XX

目录01课件内容概述02防性侵害基本知识03互动教学方法04家长指导建议05课件使用指南06课件资源与支持

课件内容概述章节副标题01

防性侵害教育意义通过教育，儿童能学会识别不适当的接触，提高自我保护能力，减少性侵害事件的发生。增强自我保护意识普及防性侵害知识，有助于家庭成员间建立信任和沟通，进而推动整个社会的和谐与进步。促进家庭和社会的和谐教育儿童如何预防性侵害，有助于为他们创造一个更加安全的成长环境，促进其健康成长。构建安全的成长环境010203

课件目标受众小学生幼儿园儿童通过动画和游戏，向幼儿园儿童传授基本的自我保护知识，培养他们的安全意识。设计互动课程，教育小学生识别不适当的接触，学会拒绝和报告潜在的危险。家长和教师提供培训材料，帮助家长和教师了解如何与孩子谈论性侵害，以及如何预防和应对相关事件。

课件核心信息通过互动游戏和故事，教育儿童识别和尊重个人身体边界，学会说“不”。认识身体边界01课件将介绍哪些触摸是安全的，哪些是不安全的，并教导儿童如何应对不安全的触摸。安全的触摸与不安全的触摸02强调与家长和信任的成年人建立开放沟通的重要性，鼓励儿童在遇到问题时及时寻求帮助。信任与沟通03

防性侵害基本知识章节副标题02

性侵害定义性侵害可能包括身体接触如抚摸、强奸，也包括非接触形式如言语骚扰或展示色情材料。性侵害的表现形式纠正社会上对性侵害的误解，如性别偏见、受害者责任等，强调性侵害是犯罪行为，受害者无过错。性侵害的误区与事实性侵害是指任何未经同意的性行为，包括强迫、诱导或利用权力关系进行的性接触。性侵害的法律定义01、02、03、

辨识危险信号当有人触摸儿童身体的私密部位，或者在没有理由的情况下给予过度的拥抱和亲吻时，这可能是危险信号。不适当的触碰如果成年人要求儿童保守秘密，尤其是关于身体接触的秘密，这可能是性侵害的危险信号。提出秘密要求成年人给予儿童不适当的礼物或金钱，以换取儿童的陪伴或特殊待遇，这可能是性侵害的前兆。给予不适当的礼物或金钱成年人对儿童的私生活表现出过度的兴趣，询问过多的私人问题，这可能是危险信号之一。过度关注儿童的私生活

防范措施介绍家长应与孩子建立开放、信任的沟通环境，鼓励孩子分享自己的感受和经历。01向孩子解释什么是不适当的触摸，并教育他们如何在遇到这种情况时说“不”。02教育孩子不与陌生人走，不接受陌生人的礼物，不保守秘密，遇到问题及时告诉成年人。03与孩子约定一个“密码词”，在紧急情况下使用，让孩子知道何时可以信任来接他们的人。04建立信任关系教育孩子识别危险制定安全规则使用密码词

互动教学方法章节副标题03

角色扮演活动通过模拟可能发生的危险情境，让儿童扮演受害者或旁观者，学习如何正确应对。模拟安全情境儿童通过角色扮演练习如何在遇到不当触碰或邀请时坚定地说“不”，增强自我保护意识。练习拒绝技巧重现儿童可能遇到的性侵害场景，通过角色扮演帮助他们理解并记住正确的求助方式。情景再现

情景模拟练习通过角色扮演，孩子们可以学习如何在遇到不适当的身体接触时说“不”。角色扮演通过游戏形式，教授孩子与他人保持适当的身体距离，以预防潜在的危险。安全距离游戏设置模拟场景，如陌生人接近，教育孩子如何向可信赖的成人求助。模拟求助场景

安全知识问答通过模拟不同场景，让儿童扮演受害者或旁观者，回答如何应对潜在的性侵害情况。角色扮演问答设计多个情景选项，让儿童选择最安全的行为，例如遇到陌生人搭讪时应如何拒绝。情景选择题提供不完整的安全规则句子，让儿童填写缺失部分，加深对个人界限的认识。填空式安全规则

家长指导建议章节副标题04

家长教育责任家长应与孩子建立开放、信任的沟通环境，鼓励孩子分享感受，及时发现潜在问题。建立信任沟通01教育孩子了解和尊重自己的身体，明确告诉他们有权说“不”，拒绝不适当的触碰。教授身体自主权02家长需了解性侵害的常见迹象，如孩子行为突然改变或有秘密行为，应引起警觉。识别危险信号03监督孩子的网络使用，了解他们的在线朋友和活动，防止网络性侵害的发生。参与孩子的网络活动04

家庭安全教育方法家长应与孩子建立开放、信任的沟通环境，鼓励孩子分享感受，及时发现潜在问题。建立信任沟通01教育孩子了解身体自主权，学会说“不”，并知晓哪些身体部位是私密的，不可随意触碰。教授身体自主权02通过角色扮演的方式，模拟不同情境，让孩子学会在遇到不适当行为时如何应对和求助。角色扮演练习03利用绘本、动画等教育资源，向孩子传授安全知识，使教育过程更生动、易于理解。使用教育资源04

家长与孩子沟通技巧通过开放式问题鼓励孩子分享感受，如“今天学校发生了什么有趣的事？”使用开放式问题认真倾听孩子的讲述，并通过点头、微笑等给予积极反馈，让孩子感受到被重视。倾听并给予反馈保