2025年下半年四川乐山市犍为县考核公开招聘事业单位人员10人笔试历年典型考题（历年真题考点）解题思路附带答案详解.docx

2025年下半年四川乐山市犍为县考核公开招聘事业单位人员10人笔试历年典型考题（历年真题考点）解题思路附带答案详解

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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出一个最恰当的答案。(共30题)

1、虽说移风易俗以柔为先，但是也不能说完全没有“刚性”，只是刚性的规定一旦遭遇“有规不依、执规不严”的尴尬，不免会发现规定出台时缺少必要考虑和细密调研的症结。因此出台刚性规定，在时机尚不成熟时，不妨将底线定得低些，或暂缓出台。否则，禁而不止，难免对法治政府、诚信政府形象造成定损害。

文中“禁而不止”的“不止”指的是：

??A：规定出台时缺少必要考虑和细密调研

??B：刚性规定出台时机不成熟

??C：政府形象受损

??D：有规不依、执规不严的现象

正确答案选项：D

解析：定位原文，“禁而不止”出现在文段的最后。分析“禁而不止”的上下文语境。前文在讲在移风易俗的过程中，刚性规定遭遇尴尬的时候不免会发现规定本身存在的问题。接着讲了在规定刚出台时，应将底线定得低一些，否则“有规不依、执规不严”依然会出现，从而损害政府形象。“不止”指的是刚性规定行使过程中遇到的尴尬。

对比选项。D项符合上述语境。

故本题选D。

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2、过去绘画覆盖了照相机和摄像机的职能，标准就是________、栩栩如生。现在，绘画的这部分功能被照相机和摄像机________掉了，绘画“下岗”了，就能重新定义自己的“工种”，有往纯视觉刺激走的，也有________到讲故事传统的。

填入画横线部分最恰当的一项是（）。

??A：活灵活现替换延伸

??B：惟妙惟肖分担回归

??C：绘声绘色削减退缩

??D：呼之欲出冲击前进

正确答案选项：B

解析：本题第三空为突破口。空格对应“传统”，最常见搭配即为“回归传统”，且结合前文“有往纯视觉刺激走的”这一前卫的做法，根据“有······也有······”常为反义并列可知，“回归”一词用在此处语意恰当。

以前两空做验证。由第一空以顿号为标志可知，填入的词语应该与“栩栩如生”呈并列关系，描述的是艺术形象非常真实，好像活的一样，“惟妙惟肖”符合要求。第二空，“功能”被“分担”，搭配得当。

故本题选B。

【成语积累】

活灵活现：形容描述得非常逼真，就像真的一样。（也说活龙活现）

绘声绘色：形容描述得生动逼真。常指讲故事、说话。

呼之欲出：形容人物画得逼真或描写得生动，好像一叫就会走出来；现也指某事物即将出现或某项政策、措施等即将出台。

【文段出处】《四川新闻网》2013年3月《毛焰：“栩栩如生”的肖像画对我来说没意义》

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3、教学包括教和学两个方面。研究教学的一般理论的科学称为教学论，也译作教授学，是教育科学中一个相对独立的分支学科。教学论要解决的是有关教学方面的理论问题。

这段话主要观点是：

??A：教学包括教和学两方面

??B：教学论是教育科学中一个相对独立的分支学科

??C：教学论的研究对象是教学中的一般理论问题

??D：教学论是研究教和学两方面理论问题的总称

正确答案选项：C

解析：?

分析文段。文段开篇提出“教学”的内涵，即“教和学”，接着引出“教学论”的概念，即“研究教学的一般理论的科学”，最后提出作者的观点“教学论要解决的是有关教学方面的理论问题。”因此，文段为顺承关系，最后一句话为文段的主旨句，重点强调教学论要解决的是有关教学方面的理论问题。

对比选项。C项是对文段主旨句的同义替换。

故本题选C。

【解析拓展】

A项和B项：“教学包括教和学两方面”“教学论是教育科学中一个相对独立的分支学科”非文段重点。D项：“教学论是研究教和学两方面理论问题的总称”偷换概念，与原文不符，原文为“教学包括教和学”。

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4、石墨烯不是一种天然存在的材料，人们常见的石墨是由可以机械剥离的石墨片组成的，由于石墨片层与片层之间作用力较弱，当石墨被剥离至单层，仅有一个碳原子的厚度时，这层石墨片就是石墨烯，它是由碳原子紧密排列而成的蜂窝状结构的二维材料，看上去就近似一张六边形网络构成的平面。

这段文字意在说明（）。

??A：石墨烯的制备方法

??B：石墨烯的发现过程

??C：石墨烯的原子结构

??D：石墨烯的物理性质

正确答案选项：C

解析：分析文段

文段前半段向读者阐明了石墨烯到底是什么，引入了石墨烯的概念，紧接着介绍了石墨烯的结构。前面是话题引入，后面是话题论述，可见后半段才是文段最想强调的内容，符合观点的选项是C项。

分析选项

A项，所谓制备方法，应该是石墨烯采用什么原料、利用什么技术、通过几个步骤、在什么条件下加工而成的，但是，文段并没有这样的内容。

B项，所谓发现过程，应该是在哪里、在什么机遇下、用什么手段、由哪个人