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中考语文一模试卷

一、（16分）

阅读下面文段，完成下面小题。

每一堂语文课都宛如一场文化盛宴。当语文课堂与AI相逢，沉浸式体验与人机交互为我们的语文学习锦上添花。课本中的那些人物在教室这方舞台上次第登场，岁月长河中的那些古籍亦幻发出勃勃生机。我们可以与虚拟闰土在月下畅谈雪地捕鸟的乐趣，可以跟随智能向导穿越坦荡如砥的三峡，也可以带上VR眼镜感受大漠孤烟、长河落日的诗情画意……文字中的美好在虚实交织中引发精神共振，我们如饥似渴地汲取着知识的甘露，捕捉生活中的瞬息万变，抒发内心的澎湃激情。 当传统与科技不期而遇，那些曾被时光尘封的笔墨山河，正以崭新的姿态在云端绽放。;景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”

【乙】

李业字巨游，少有志操，介特①。元始②中，授郎官。会王莽居摄③，业以病去官，遂隐藏山谷绝匿名迹终莽之世。及公孙述僭号④，素闻业贤，欲以为博士。业不应，述怒，使尹融持毒酒、奉诏命以劫业：

若应，则受公侯之位；不应，赐之以药。融譬旨曰：“汝宜上奉知己，下为子孙，身名俱全，不亦优乎！今若不应，猜疑寇心，凶祸立加，非计之得者也。“业乃叹曰：“危国不入，乱国不居。亲于其身为不善者，义所不从。君子见危授命，何乃诱以高位重饵哉？”融见业不屈，复曰：“宜呼室家计之。”业曰：“丈夫断之于心久矣，何妻子之为？”遂饮毒而死。

【注释】①介特：孤高，不随流俗。②元始：汉平帝的年号。③居摄：因皇帝年幼不能亲政，由大臣代居其位处理政务。④僭号：冒用帝王的称号。

下列对词语的理解，不正确的一项是（）

“岂不诚大丈夫”与“此诚危急存亡之秋也”中的两个“诚”，意思相同。B．“父命之”与“奉诏命以劫业”中的两个“命”意思相同，释义为“命令”。C．“戒之曰”中的“戒”是“告诫”之意，与“必敬必戒”中的“戒”意思不同。D．“会王莽居摄”与“会天大雨”中的两个“会”，都是“适逢，恰巧遇到”之意。

下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

“一怒而诸侯惧”与“遂饮毒而死”中的两个“而”，意义和用法相同。B．“女子之嫁也”与“则受公侯之位”中的两个“之”，意义和用法不同。

C．“以顺为正者”与“业以病去官”中的两个“以”，意义和用法相同。D．“丈夫之冠也”中“冠”指行冠礼。古时男子二十岁行冠礼，表示成年。

下列对甲、乙两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（）A．甲文以妾妇之道类比公孙衍、张仪之道，指出他们的行为是迎合君王喜好。B．甲文语言精练准确，明白晓畅，同时运用排比句，增强了文章雄辩的气势。C．甲文侧重说理，先破后立；乙文侧重叙事，通过具体事件来塑造人物形象。D．乙文采用欲扬先抑的手法，先写李业早年经历，后写其拒绝任命时的表现。

乙文画线部分有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。（多选不得分）遂隐A藏山谷B绝匿C名迹D终莽E之世;用现代汉语翻译下面的句子。

及公孙述僭号，素闻业贤，欲以为博士。

君子见危授命，何乃诱以高位重饵哉？

乙文李业的事例能否作为甲文的事实论据？请结合选文内容说明理由。

三、诗歌阅读（共7分）

阅读下面诗歌、完成下面小题。

春草杨基①

嫩绿柔香远更浓，春来无处不茸茸。六朝旧恨斜阳里，南浦新愁细雨中。近水欲迷歌扇绿，隔花偏衬舞裙红。平川十里人归晚，无数牛羊一笛风。

【注释】①杨基：元末明初诗人。此诗写于南京。

下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联视觉与听觉相结合，生动形象地描绘了春草的柔软细密。B．颔联“六朝旧恨”运用典故，暗写兴衰沧桑，增添历史厚重感。C．颈联将春草野花比作昔日的歌扇舞裙，历史与现实交织在一起。D．全诗以牧人晚归、牛羊遍野、笛声悠扬的田园图景含蓄收束。

本诗在景物描写中蕴含着丰富的情感，阅读时我们能感受到作者情感的起伏变化。试做具体分析。

四、原文默写（8分）

古诗文里有诉不尽的家国情怀。请将空缺处的古诗文填写在横线上。

山河入赋，赤子丹心。陆游以悲壮之笔写就（1）“ ，铁马冰河入梦来”的铁血长歌；

李贺持三尺青锋立下（2）“报君黄金台上意， ”的报国誓言；《木兰诗》中（3）“ ， ”刻画出木兰奔赴战场马踏山河的英勇身姿；龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中用（4）“ ， ”表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运；而文天祥在《过零丁洋