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中班抬水教案

【篇一：中班科学教案：水中沉浮(优质课)】

水中玩耍〔中班科学〕活动要求:

通过操作，了解一些常见物体在水中的沉浮状况。

大胆猜测，学习使用“↑”“记↓号”做沉浮观看记录，并能依据操作结果对自己的猜测进展纠错。

体验沉浮玩耍的乐趣，能较完整连贯地表达自己的觉察。活动重点：

通过观看，了解物体在水中的沉消灭象。活动难点：

初步理解物体重量与沉消灭象的一些关系。活动预备

瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。

记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。活动过程:

一、教师介绍预备的各种材料物品

师：今日，我们一起来探究水的奇特！不过在这之前，我们先了解一下我们的活动材料有哪些？

教师一一展现活动材料，并带着幼儿一一指认相关物品。二、大胆猜测

师：每一个东西都不一样，但是你们知道这些东西放入水缸后会发生什么现象？是浮在水面上，还是会沉下去？〔“↑表”示上浮、“↓”表示下沉〕。

教师引导幼儿在表格猜测那一栏填上自己认为的答案。并简洁说说为什么！〔对幼儿的答复，教师不需要有回应，只需要表示听到就好！〕

三、幼儿试验：水中的沉浮

幼儿自由尝试，利用盘中的操作材料进展自主试验，并将观看到的结果利用“↑”“填↓写”在其次栏的结果上！教师观看指导，提示幼儿每次只尝试一种材料，观看完毕以后再换下一种材料进展操作试验。同时指导幼儿利用“↑”“符↓号”对观看到的结果进展正确记录。

争论：你们观看到的结果和你们的猜测一样吗？是为什么？总结：一般状况下，塑料，木块等材质的物体会浮在水面上，而金属，石块等等材质的物体会沉在水底。

四、观看试验：同种材料的沉和浮

教师出示两个空矿泉水瓶，让幼儿观看，确定两个矿泉水瓶是一样的。然后往一个瓶子中注满水，一个瓶内保存空气。同时放入水中，让幼儿观看。

争论：为什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？

小结：空瓶子盖上盖会浮在水面上，由于它轻；盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下，由于它重。

五、幼儿再次试验：转变沉浮

提出尝试题：用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下去的东西浮起来？

教师引导幼儿猜测并进展表达，教师记录方法并带着幼儿一同将猜测的方法演示出来，观看猜测是否可行。〔如：将装水的瓶子放在泡沫板上，将空瓶子绑在重的石块上等等〕

提出尝试题；你能不能用刚刚介绍的各种方法试一试，将浮在水上的东西沉下去，让沉在水下的东西浮现来，每做一次，在记录卡上做一个记录，统计猜测是否成功！

小结：水有浮力，当放进水里的东西的重量大于水的浮力时，东西就往下沉；当放进水里的东西的重量小于水的浮力时，东西就浮在水面上。

六、总结。

【篇二：幼儿大班教案】

1、我的朋友设计意图：

五、六岁的幼儿是社会性进展的关键期，他们尤其渴望与同伴、朋友的交往，但是在交往的过程中又会遇到很多问题，简洁挫伤幼儿的乐观性。教师通过丰富幼儿对朋友的生疏，乐观的与伙伴交往，合作并与帮助他人，是培育幼儿交往力量和乐观的社会性情感的重要途径。

［活动目标］

1、引导幼儿宠爱交朋友，能和同伴相互帮助、友好相处，感受与人交往的乐趣。

2、能主动、宠爱和朋友沟通，并大胆地向他人介绍自己的朋友。

3、进展交往的力量及合作力量，培育幼儿之间相互的帮助与协调配合。［活动预备］

1、动物胸卡4套〔每套8种动物〕

2、录音机、歌曲《找朋友》《幸福拍手歌》录音带

［活动过程］

1、做《找朋友》音乐玩耍：引导幼儿查找自己胸卡一样的朋友〔如胸前佩戴小鸭胸卡的幼儿查找同样佩带小鸭的幼儿〕找到后可以做一些友好的动作如握手，拥抱，微笑等。

通过做音乐玩耍,是让幼儿在初次和生疏人见面时,要懂得礼貌。2、和朋友相互沟通：

初步了解朋友并和朋友说句静静话。

本环节是让幼儿能够大胆地去和自己结实的朋友进展一些简洁交流,通过沟通使自己能过初步猎取自己交的朋友的一些小资料。3、说说我的朋友：

沟通自己朋友的名字：“你有没有朋友？你的朋友是谁？”

邀请一对对朋友相互介绍自己朋友的外貌特征：“你的朋友长得什么样儿？穿什么样的衣服？”

4、邀朋友跳《幸福拍手歌》舞：引导幼儿依据胸卡上的动物特征做动作，比比哪组合作的最好，评出“星组合”称号并当小教师教其他的小朋友。

通过玩此音乐玩耍,让幼儿知道和朋友一起合作是多么欢快的,也要知道在做一些事的时候都要相互协作的

5、和朋友一起做玩耍：

玩耍《二个和尚抬水喝》，规章：教师把幼儿分成2队每队16组，和自己的朋友一起搂住一个皮球，蹦着往终点蹦，绕过中间的障

碍物，钻过山洞共同完成运球，运球速度快的组为“最正确拍档”称号。这个玩耍是让幼儿进一步了解,朋友之间要相互帮助,相互协作,也使

幼儿对朋友更进一步的了解既生疏。

［活动延长］

邀请我的朋友在休息时