高校教师资格证之《高等教育法规》能力提升试题打印附答案详解(完整版).docxVIP

高校教师资格证之《高等教育法规》能力提升试题打印附答案详解(完整版).docx

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高校教师资格证之《高等教育法规》能力提升试题打印

第一部分单选题(10题)

1、基金管理人应当按照相关法律法规和基金业协会的要求报送信息,所报送的信息的形式和内容应符合法律、法规和自律规则的规定属于报送信息的()。

A.真实性

B.准确性

C.完整性

D.合规性

【答案】:D

【解析】本题主要考查对基金管理人报送信息要求不同特性的理解。选项A,真实性强调的是所报送信息必须是客观存在的事实,不存在虚假内容,题干中并未着重体现信息是否为真实情况,所以该选项不符合。选项B,准确性侧重于信息的精确程度,要求数据、表述等精准无误,而题干未涉及对信息精确性方面的描述,故该选项不正确。选项C,完整性是指信息要全面,没有遗漏重要内容,题干没有体现对信息完整性的要求,因此该选项也不符合。选项D,合规性是指所做之事要符合相关法律、法规和自律规则的规定。题干明确指出基金管理人报送信息的形式和内容应符合法律、法规和自律规则的规定,这与合规性的定义相契合,所以该选项正确。综上,答案选D。

2、下列不属于创业投资基金需满足的条件是()。

A.仅从事创业投资及相关活动的

B.投资在公开市场上市的企业

C.名称和投资策略鲜明地体现创业投资特点

D.不投资在公开市场上市的企业,但是所投资未上市企业上市后,创业投资基金所持股份的未转让部分及其配售部分不在此限

【答案】:B

【解析】本题可根据创业投资基金的相关条件,对各选项进行逐一分析。选项A,仅从事创业投资及相关活动,这是创业投资基金的常见特征,符合其专注于创业投资领域的要求,所以该项属于创业投资基金需满足的条件。选项B,创业投资基金主要是对未上市企业进行投资,助力企业成长和发展,而投资公开市场上市的企业并不是创业投资基金的核心业务,该项不属于创业投资基金需满足的条件。选项C,名称和投资策略鲜明地体现创业投资特点,能够让市场清晰识别其创业投资的属性,是创业投资基金的重要表现形式,属于其需满足的条件。选项D,不投资在公开市场上市的企业表明了创业投资基金的投资方向是未上市企业,而所投资未上市企业上市后,创业投资基金所持股份的未转让部分及其配售部分不在此限,这种规定合理考虑了企业上市后的情况,也符合创业投资基金的相关要求,属于需满足的条件。综上,答案选B。

3、当前,党内存在着个人主义、分散主义、自由主义、本位主义、好人主义、宗派主义、圈子文化、码头文化,存在搞两面派、做两面人的现象,导致政治忠诚资源的流失。对此,迫切需要加强党的()。

A.组织建设

B.政治建设

C.作风建设

D.纪律建设

【答案】:D

【解析】答案选D。题干中指出党内存在个人主义、分散主义等不良现象以及搞两面派、做两面人导致政治忠诚资源流失的问题。纪律建设是全面从严治党的治本之策,加强党的纪律建设能够有效约束党员干部的行为,防止出现个人主义、分散主义等不良现象,杜绝做两面派、两面人的行为,从而维护党的团结统一,防止政治忠诚资源的流失。而组织建设主要是侧重于党的组织体系建设、干部队伍建设等,重点在于提升党组织的凝聚力和战斗力以及培养高素质干部队伍,与题干中解决不良现象和防止政治忠诚资源流失的关联性不紧密;政治建设强调坚定政治信仰、坚持党的政治领导等,虽然也很重要,但题干更强调对不良行为的约束和规范;作风建设主要聚焦于纠正形式主义、官僚主义等不良作风,题干所描述的问题更侧重于纪律层面的违规。所以本题应选纪律建设。

4、广告经营者违反国家规定,利用广告为非法集资活动相关的商品或者服务作虚假宣传,具有下列()情形的,可认定为虚假广告罪。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ

B.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

C.Ⅱ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】:C

【解析】本题考查虚假广告罪的认定情形。题干询问广告经营者违反国家规定,利用广告为非法集资活动相关的商品或者服务作虚假宣传,符合哪些情形可认定为虚假广告罪。答案选C,即Ⅱ、Ⅳ。这意味着在本题所涉及的几种情形中,Ⅱ和Ⅳ这两种情形符合虚假广告罪的认定条件,而Ⅰ和Ⅲ不符合相应认定标准,当广告经营者利用广告为非法集资活动相关商品或服务作虚假宣传时,只有出现Ⅱ、Ⅳ所描述的情况才会被认定为虚假广告罪。

5、对教育法律责任特征的论述,不正确的是()。

A.法律规定性

B.道德自觉性

C.归责特定性

D.追究专权性

【答案】:B

【解析】这道题主要考查对教育法律责任特征的理解。下面对每个选项进行分析:A选项:教育法律责任具有法律规定性。这意味着教育法律责任是由法律法规明确规定的,什么情况下需要承担责任、承担何种责任等都有相应的法律条文依据。所以该选项表述正确。B选项:道德自觉性并非教育法律责任的特征。法律责任是基于法律规定产生的,具有强制性,而道德自觉性是道德层面的特性,依靠个体内心的道德准则和社会舆论来约束。教育法律责任不依

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