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《世界经济全球化进程：高中地理教学教案》
一、教案取材出处
教案的取材来源于以下几部分：
中国人民大学经济学教授陈世平所撰写的《世界经济导论》（第二版），该书从经济全球化的角度深入探讨了世界各国经济发展的脉络，对全球化进程有着全面的分析和解读。
美国经济学者斯蒂格利茨（JosephStiglitz）所著的《全球化及其不满》（GlobalizationanditsDiscontents），本书从批判的视角阐述了全球化进程中的种种问题，为学生提供了多维度的全球化认识。
国内高中地理教学大纲及课程标准，结合实际教学需求，整理相关教学内容。
二、教案教学目标
理解世界经济全球化进程的历史背景和发展阶段。
掌握全球化进程中各个国家的角色和地位，以及我国在国际经济舞台上的地位。
分析全球化对各国经济发展的影响，培养全球观念和开放意识。
通过实际案例，提高学生运用地理知识和技能解决实际问题的能力。
三、教学重点难点
教学重点
（1）全球化进程的历史背景和发展阶段，重点理解全球化对世界经济格局的深刻影响。
（2）全球化进程中各个国家的角色和地位，包括我国在国际经济舞台上的地位。
（3）全球化对各国经济发展的影响，如对贸易、投资、金融市场等方面的改变。
教学难点
（1）全球化进程中的矛盾和问题，如何辩证地看待全球化的发展。
（2）全球化对我国经济发展的影响，如何在实际中把握机遇和应对挑战。
（3）运用地理知识和技能，分析解决全球化背景下的问题，培养学生的批判性思维。
教学环节
教学内容
导入新课
介绍全球化背景，提出问题：什么是世界经济全球化？
历史发展概述
阐述全球化进程的历史背景和发展阶段，如第一次、第二次世界大战后的全球经济体系变化。
国内外地位分析
分析全球化进程中各个国家的角色和地位，结合我国国际地位。
全球化影响分析
探讨全球化对各国经济发展的影响，包括贸易、投资、金融市场等方面。
案例教学
通过实际案例，提高学生运用地理知识和技能解决实际问题的能力。
对本次课程进行总结，提出全球化背景下我国应如何应对挑战和发展机遇。
注意：表格内容为简化版本，具体实施时需根据实际教学情况进行调整。
教学方法
教学手段
讲授法
结合多媒体课件，展示全球地图、统计数据和案例分析。
案例分析法
选择具有代表性的全球化案例，引导学生进行讨论和分析。
讨论法
设计开放式问题，鼓励学生发表观点，促进学生思维碰撞。
演示法
利用模拟软件，让学生直观地感受全球化进程。
比较分析法
对比不同国家和地区在全球化进程中的表现，引导学生总结规律。
五、教案教学过程
导入新课
教师播放全球化进程的相关视频，激发学生的兴趣。
提出问题：“什么是世界经济全球化？”
引导学生思考全球化对世界各国的影响。
历史发展概述
教师讲解全球化进程的历史背景和发展阶段，重点介绍两次世界大战后全球经济体系的变化。
展示全球地图，引导学生观察世界各地的经济发展状况。
引导学生思考全球化发展的动因。
国内外地位分析
教师讲解全球化进程中各个国家的角色和地位，重点分析我国在国际经济舞台上的地位。
引导学生比较不同国家在全球化进程中的表现。
全球化影响分析
教师讲解全球化对各国经济发展的影响，包括贸易、投资、金融市场等方面。
展示相关数据，分析全球化对我国经济的影响。
案例教学
教师选择具有代表性的全球化案例，如跨国公司的发展、国际金融市场的波动等。
学生分组讨论，分析案例中涉及到的全球化问题。
汇报讨论成果，教师点评并总结。
讨论法
设计开放式问题，如：“全球化对我国经济发展有哪些积极和消极影响？”
鼓励学生发表观点，促进学生思维碰撞。
演示法
利用模拟软件，让学生直观地感受全球化进程。
学生分组进行模拟操作，教师指导并解答疑问。
比较分析法
对比不同国家和地区在全球化进程中的表现，引导学生总结规律。
教师对本次课程进行总结，提出全球化背景下我国应如何应对挑战和发展机遇。
学生分享自己的学习心得。
六、教案教材分析
教材内容
本教案所涉及的内容主要包括世界经济全球化的历史背景、发展阶段、国家角色和地位、影响以及应对策略等。
教材结构
教材分为以下几个部分：引言、历史发展概述、国内外地位分析、全球化影响分析、案例教学、讨论法、演示法、比较分析法、总结反思。
教材特点
理论与实践相结合，使学生在掌握理论知识的同时提高解决实际问题的能力。
注重培养学生的批判性思维和创新能力。
选取具有代表性的案例，提高学生的学习兴趣和积极性。
作业类型
作业内容
操作步骤
小组讨论
分析全球化对我国农业、制造业和服务业的影响，并提出应对策略。
1.学生分成小组，每组指定一名组长。
2.教师提供相关资料，包括全球农业、制造业和服务业的发展报告。
3.学生阅读资料，进行小组讨论，分析全球化对我国各行业的影响。
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