高校教师资格证之《高等教育法规》考试黑钻押题带答案详解（精练）.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育法规》考试黑钻押题

第一部分单选题(10题)

1、交付全国人民代表大会表决未获通过的法律案，如提案人认为必须制定该法律，可以按照法定程序重新提出，是否能列入全国人大会议议程最终由（）。

A.全国人大审议决定

B.全国人大主席团审议决定

C.全国人大常委会委员长会议审议决定

D.全国人大各代表团团长会议审议决定

【答案】：A

【解析】本题考查交付全国人民代表大会表决未获通过的法律案重新提出后，是否能列入全国人大会议议程的决定主体。《中华人民共和国立法法》规定，交付全国人民代表大会表决未获通过的法律案，如果提案人认为必须制定该法律，可以按照法定程序重新提出，是否列入全国人民代表大会会议议程由全国人民代表大会审议决定。选项A：全国人大负责审议并决定是否将重新提出的法律案列入会议议程，该选项正确。选项B：全国人大主席团主要负责主持全国人民代表大会会议等工作，并不决定重新提出的法律案是否列入会议议程，该选项错误。选项C：全国人大常委会委员长会议主要处理全国人大常委会的重要日常工作，而非决定此事项，该选项错误。选项D：全国人大各代表团团长会议主要在会议期间沟通交流相关情况等，不具有决定重新提出的法律案是否列入全国人大会议议程的职责，该选项错误。综上，本题正确答案是A。

2、下列关于《私募投资基金管理人内部控制指引》相关规定的说法中，错误的是（）。

A.股权投资基金管理人应遵循综合化原则

B.股权投资基金管理人应具备至少2名高级管理人员

C.股权投资基金管理人应当建立财产分离制度

D.股权投资基金管理人应建立合格投资者适当性制度

【答案】：A

【解析】本题可根据《私募投资基金管理人内部控制指引》的相关规定，对各选项进行逐一分析。选项A：股权投资基金管理人应遵循专业化原则而非综合化原则。专业化原则要求基金管理人应具备专业的投资管理能力和风险控制能力，专注于自身擅长的投资领域，避免盲目多元化。所以该选项说法错误。选项B：股权投资基金管理人应具备至少2名高级管理人员。高级管理人员在基金的运作和管理中起着关键作用，他们需要具备丰富的专业知识和管理经验，至少2名高级管理人员可以相互协作、相互监督，保障基金管理工作的顺利开展。因此该选项说法正确。选项C：股权投资基金管理人应当建立财产分离制度。财产分离制度能够确保基金财产与基金管理人的自有财产以及其他基金财产相互独立，有效避免财产混同和利益冲突，保障基金财产的安全和独立。所以该选项说法正确。选项D：股权投资基金管理人应建立合格投资者适当性制度。合格投资者适当性制度要求基金管理人对投资者进行风险评估和分类，确保投资者具备相应的风险承受能力和投资知识，从而保护投资者的合法权益。因此该选项说法正确。综上，答案选A。

3、我国教育法的渊源指的是（）

A.法律的历史渊源

B.法律的理论渊源

C.法律的效力渊源

D.法律资料的来源

【答案】：C

【解析】本题主要考查我国教育法渊源的概念。教育法的渊源，即教育法的形式渊源，是指教育法律规范的效力来源。选项A，法律的历史渊源主要是指法律在历史发展过程中所受的影响和传承关系等，它侧重于法律发展演变的历史脉络，并非教育法渊源的内涵，所以A选项错误。选项B，法律的理论渊源通常是指那些对法律制度和法律规范产生影响的理论学说等，它是从理论层面为法律的制定和发展提供依据，并非直接指向教育法的效力来源，所以B选项错误。选项C，法律的效力渊源准确地概括了教育法渊源的本质，它明确了教育法的各种表现形式以及这些形式所具有的法律效力，符合教育法渊源的定义，所以C选项正确。选项D，法律资料的来源是指获取法律相关资料的途径和出处，与教育法渊源的概念不相关，所以D选项错误。综上，本题正确答案是C。

4、成人高等学校主要培养对象为（）。

A.18岁以上成年人

B.24岁以上成年人

C.30岁以上成年人

D.在职在业者

【答案】：C

【解析】本题正确答案为C选项。成人高等学校是高等教育体系的重要组成部分，其主要培养对象是30岁以上成年人。A选项“18岁以上成年人”范围过于宽泛，未突出成人高等学校培养对象的针对性；B选项“24岁以上成年人”也不是成人高等学校主要培养对象所明确指向的群体；D选项“在职在业者”表述不准确，虽然成人高等学校中可能有部分在职在业者，但这并非其主要培养对象的精准界定。所以本题应选C。

5、证监局的监管，主要是对辖区内股权投资基金及市场服务机构进行（），并和地方政府合作打击非法集资行为。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ

C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

【答案】：C

【解析】本题考查证监局对辖区内股权投资基金及市场服务机构的监管内容。虽然题目中未明确给出Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ具体指代的内容，但根据答案为C可知，Ⅱ、