高校教师资格证之《高等教育心理学》高分题库带答案详解（精练）.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》高分题库

第一部分单选题(15题)

1、心理学是一门研究（）的科学。

A.社会对心理制约

B.心理现象产生机制

C.心理的发生发展

D.心理活动及其规律

【答案】：D

【解析】本题主要考查对心理学定义的准确理解。心理学是一门研究心理活动及其规律的科学。选项A“社会对心理制约”，这只是心理学研究范畴中的一部分内容，并非对心理学的完整定义。选项B“心理现象产生机制”，心理现象产生机制是心理学研究的一个方向，但不能等同于心理学的完整定义，因为心理学不仅仅研究产生机制，还包括心理活动的其他方面和规律。选项C“心理的发生发展”，心理的发生发展也是心理学研究的一部分，不能全面涵盖心理学所研究的内容。而选项D“心理活动及其规律”，准确地概括了心理学的研究对象，是对心理学科学定义的正确表述。所以本题正确答案是D。

2、根据个人的经验，将孤立的项目连接成更大的单元，从而扩大记忆的容量。这种记忆信息编码策略称为（）。

A.组块

B.组块化

C.替换

D.比较

【答案】：B

【解析】本题主要考查记忆信息编码策略相关知识。解题的关键在于准确理解每个选项所代表的编码策略的含义，并与题干描述进行匹配。选项A：组块组块是指在信息编码过程中，将若干较小单位（如字母）联合成熟悉的、较大的单位（如字词）的信息加工单位，但它强调的是单位本身，而题干强调的是一种将孤立项目连接成更大单元以扩大记忆容量的过程，所以选项A不符合要求。选项B：组块化组块化是根据个人的经验，把孤立的项目连接成更大的单元，通过这种方式来扩大记忆的容量。题干描述“根据个人的经验，将孤立的项目连接成更大的单元，从而扩大记忆的容量”与组块化的定义完全相符，所以选项B正确。选项C：替换替换并非记忆信息编码策略中用于将孤立项目连接成更大单元以扩大记忆容量的典型方式，与题干描述的编码策略内容不相关，所以选项C不正确。选项D：比较比较是对两种或两种以上易混淆的相关事物进行对比分析的过程，它也不是将孤立项目连接成更大单元来扩大记忆容量的编码策略，不符合题干要求，所以选项D错误。综上，本题正确答案是B。

3、会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这属于（）。

A.正迁移

B.负迁移

C.纵向迁移

D.逆向迁移

【答案】：A

【解析】本题可根据各种迁移类型的定义，对题干描述的现象进行分析，从而判断属于哪种迁移。选项A：正迁移正迁移是指一种学习对另一种学习产生积极的促进作用。会讲英语的人在学习德语时学得比其他人快，说明英语的学习对德语的学习产生了积极影响，促进了德语的学习，符合正迁移的概念，所以该选项正确。选项B：负迁移负迁移是指一种学习对另一种学习产生消极的阻碍作用。而题干中说会讲英语的人学德语更快，并非是消极阻碍，所以该选项错误。选项C：纵向迁移纵向迁移也叫垂直迁移，是指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响，也就是指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。题干中未涉及不同抽象、概括水平的学习，所以该选项错误。选项D：逆向迁移逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。而题干描述的是会英语对学习德语的影响，并非后继学习对先前学习的影响，所以该选项错误。综上，本题答案选A。

4、（2016年真题）股权投资基金管理人利用部门分设、岗位分设、外包、托管等方式实现（）。

A.专业化运营

B.内部牵制

C.业务流程控制

D.授权流程管理

【答案】：C

【解析】该题正确答案为C。在股权投资基金管理工作中，业务流程控制是保障基金规范运作、防范风险的重要措施。通过部门分设、岗位分设，能明确各部门和岗位的职责与权限，使工作流程更加清晰，相互之间形成合理的制约与监督，避免出现职责不清、权力集中等问题，从而保障业务流程的顺畅和规范。外包和托管也是业务流程控制的有效手段，外包可以将非核心业务交给专业机构处理，提高业务处理效率和质量；托管则能确保基金资产的安全和独立核算，进一步完善业务流程。而专业化运营强调的是在特定领域具备专业的知识和技能以实现高效运作，题干中的措施并非主要为了体现专业化运营这一目的。内部牵制主要侧重于通过岗位设置等方式防止错误和舞弊，但表述不如业务流程控制全面精准。授权流程管理主要关注的是权力的授予和行使过程的规范，与题干所描述的利用多种方式实现的内容不直接对应。所以本题应选业务流程控制，答案是C。

5、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）。

A.避免失败者

B.力求成功者

C.自我实现者

D.追求荣誉者

【答案】：A

【解析】本题可根据不同类型人群对任务难度的选择倾向来进行分析。选项A：避免失败者避免失败者往往害怕失败带来的负面结果，他们倾向于选择非常容易的任务，这样能够确保成功，避免失败