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高校教师资格证之《高等教育心理学》题库(得分题)打印
第一部分单选题(15题)
1、有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应,巴甫洛夫称其为()。
A.刺激泛化
B.刺激分化
C.刺激比较
D.行为强化
【答案】:B
【解析】本题可根据各选项所涉及的概念,结合题干中对有机体行为反应的描述来判断正确答案。选项A:刺激泛化刺激泛化是指人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后,其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应,即对相似刺激做出相同的行为反应。而题干强调的是对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应,与刺激泛化的概念不符,所以选项A错误。选项B:刺激分化刺激分化是指通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应。这与题干中“有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应”的描述一致,所以选项B正确。选项C:刺激比较在经典条件作用理论中,并没有“刺激比较”这一概念,它不是用来解释有机体对相似刺激做出反应的专业术语,所以选项C错误。选项D:行为强化行为强化是指通过某一事物增强某种行为的过程,包括正强化和负强化,其重点在于增强行为发生的频率,而不是针对有机体对相似刺激的不同反应,与题干描述的内容无关,所以选项D错误。综上,本题答案是B。
2、大学生正处于认知发展的()。
A.平稳期
B.高原期
C.高峰期
D.下降期
【答案】:C
【解析】本题考查大学生认知发展所处阶段的知识点。选项A,平稳期通常意味着认知发展处于一种较为平缓、变化不明显的状态。然而大学生正处于身心快速发展和成长的时期,其认知并非处于平稳不变的阶段,会不断接收新的知识、拓宽视野、提升思维能力等,所以A选项不符合。选项B,高原期一般是指在学习或发展过程中出现的一段时间内进步停滞的现象。大学生在大学环境中,有着丰富的学习资源、多样的实践机会和活跃的思想交流,认知处于持续发展和提升阶段,并非是进入了进步停滞的高原期,故B选项错误。选项C,大学生在大学期间,身体发育基本成熟,大脑功能日益完善,能够进行深入的思考和复杂的认知活动。他们有机会接触到广泛的学科知识、前沿的学术思想以及多元的文化观念,这些都促使其认知能力不断发展并达到一个较高的水平,处于认知发展的高峰期,所以C选项正确。选项D,下降期指认知能力出现衰退的阶段。对于大学生而言,其身体机能和智力水平正处于良好状态,是不断学习和成长的阶段,认知能力是逐渐提升而非下降,因此D选项不正确。综上,本题答案选C。
3、在美国本土之外,最大的、最有指标意义的欧洲美元交易市场在(),欧洲美元已经成为国际金融市场上最重要的融资工具之一。
A.巴黎
B.东京
C.伦敦
D.柏林
【答案】:C
【解析】本题主要考查欧洲美元交易市场的相关知识。在国际金融市场中,欧洲美元是一种重要的金融概念,它指的是在美国境外的美元存款。而在欧洲众多金融中心里,伦敦具有独特的地位和优势。伦敦作为全球重要的金融中心之一,拥有高度发达的金融市场体系、完善的金融基础设施、丰富的金融专业人才以及广泛的金融业务网络。这些因素使得伦敦能够吸引大量的欧洲美元交易,成为美国本土之外最大且最具指标意义的欧洲美元交易市场。对于选项A,巴黎虽然也是欧洲重要的金融城市,但在欧洲美元交易市场方面,其规模和影响力相较于伦敦要小。选项B,东京是亚洲重要的金融中心,主要以日元及亚洲地区的金融业务为主,并非欧洲美元交易的核心市场。选项D,柏林是德国的首都,在金融领域有一定的发展,但同样在欧洲美元交易方面与伦敦存在差距。综上所述,本题正确答案是C。
4、直接影响活动效率,与活动是否能顺利完成相关的个性心理特征是()。
A.气质
B.性格
C.能力
D.智力
【答案】:C
【解析】本题主要考查对不同个性心理特征概念的理解,关键在于判断哪个选项与活动效率以及活动能否顺利完成密切相关。选项A:气质气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征,也就是我们平常所说的脾气、秉性。它更多地体现了个体心理活动的动力特征,并不直接影响活动效率和活动的顺利完成,所以A选项不符合要求。选项B:性格性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。性格主要反映个体对现实的态度和行为方式,与活动效率没有直接关联,故B选项不正确。选项C:能力能力是直接影响活动效率,使活动顺利完成的个性心理特征。一个人具备相应的能力,就能更高效地完成活动,能力的高低直接决定了活动能否顺利进行,所以C选项正确。选项D:智力智力是指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力,包括记忆、观察、想象、思考、判断等。它是能力的一部分,不能完全等同于直接影响活动效率并与活动顺利完成相
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