2025年新高考2卷（新课标Ⅱ卷）语文试卷（含官方答案）.pdf

2025年普通高等学校招生全国统一考试（新高考Ⅰ卷）

语文试题评分参考

一、阅读(72分)

(一)(19分)

1.(3分)B2.(3分)D

3.(3分)

①地势比平地稍高②泥土与根系相和洽③不利于植株的呼吸

评分参考：

每答出一处给1分。意思答对即可。字数不合要求不给分。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

4.(4分)

示例一：

问题：种植之前如何预判天气是晴天还是雨天?

理由：问三和问五围绕问二回答的第一句话提问，因此问四应针对问三的

回答设置问题。问三回答的主要内容是雨天种植的弊端以及晴天种植的方法，

而在种植之前预判天气是至关重要的。

示例二：

问题：为使花树之根与泥土融合凝结，浇水量具体多少才算合适?

理由：紧承问三的回答设置问题，问三的回答中对浇水量多少才算合适解

释得并不清晰，没有给出具体标准。

评分参考：

写出问题给1分，理由阐述清晰、合乎逻辑给3分。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

5.(6分)

第一问(2分)：

①柳文认为应遵循自然生长规律，让树木依照本性生长，不再管它；②本

文强调依法种植之后，还应依常规进行养护。

评分参考：

每答出一点给1分。意思答对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

语文试题评分参考第1页(共5页)

第二问(4分)：

①柳文的写作目的是借种树之道说明政令频出的危害，希望为官者不要打扰

百姓的生产生活；②本文是希望读者培育的植物可以枝叶茁发、花果丰饶。

评分参考：

每答出一点给2分。意思答对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

(二)(16分)

6.(3分)A7.(3分)C

8.(4分)

①写乘客只求生存，而无心顾及眼前胜景，反映了难民们逃亡中的心力交瘁；

②江上美景和神奇传说，与山河破碎的现实构成对比，令人忧愤于国家蒙辱、人

民蒙难、文明蒙尘。

评分参考：

每答出一点给2分。意思答对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

9.(6分)

①《鼓书艺人》的创作源自作者抗战时期的亲身经历；②文本一的场景再现

了作者在战争中感受到的人民流离失所的社会现实；③文本一的人物刻画投注了

作者的热情，他不是旁观者，而与普通民众休戚与共；④文本一主要人物方宝庆

的个人遭际与民族命运交织在一起，隐含了作者对民族前途的思考。

评分参考：

每答出一点给2分，给满6分为止。意思答对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

(三)(22分)

10.(3分)BDF

评分参考：

每涂对一处给1分。涂四处及以上不给分。

11.(3分)D12.(3分)B

13.(8分)

(1)(4分)现在鲁国君主年老糊涂，太子年少无知，愚昧欺诈的事情天天发生。

评分参考：

译出大意给2分；“悖”“日”两处，每译对一处给1分。

(2)(4分)鲁国监门的女儿婴随人一起绩麻，半夜哭泣起来，她同伴问她：

“为什么哭泣?”

语文试题评分参考第2页(共5页)

评分参考：

译出大意给2分；“中夜”“何谓”两处，每译对一处给1分。

14.(5分)

观点：对“借物喻意”的故事，刘向、韩婴不应该直接采信，后人不应该信而不疑。

认识：①对古书中的记载不宜盲目相信，而需加以辨析；②对于“借物喻

意”的故事，重在理解故事所阐述的道理，不必强求其真实性。

评分参考：

答对观点给3分，认识每答对一点给1分。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

(四)(9分)

15.(3分)D

16.(6分)

①尾联两句以砚喻人。②由石砚的绿色联想到友人官位低微，暗含惋惜；

③继而赞美友人的节操坚贞不移，一如石砚的质地坚硬纯正。